②直线跑道在图上用多少厘米表示？

　　③学生画平面图，教师巡视。

　　④投影展示学生所画的平面图，师生共同评价。

　　（2）这个运动场的占地面积是多少平方米？

　　①你认为应该怎样计算运动场的占地面积？

　　长方形面积+圆面积=运动场面积

　　②学生尝试独立计算，教师巡视，进行个别指导。

　　③说一说计算的步骤和结果。

　　（3）要给运动场铺上20㎝厚的煤渣，一共需要多少立方米的煤渣？

　　①你认为可以怎样求煤渣的体积？

　　煤渣的体积=运动场面积×煤渣的厚度

　　②计算时要注意什么？

　　单位统一：20㎝=0.2m

　　③算一算，将结果与同学交流。

　　（4）设计100m和200m赛跑的起跑线。

　　①你认为先确定哪一道的100米起跑线？位置在哪里比较合理？终点在哪里？

　　比如：先确定最内侧跑道的起跑线。

　　②终点线不变，第2道100m跑的起点线在哪里？

　　a.讨论：在第一道的前面还是后面？为什么？

　　b.算一算：应该在第一道前面的几米处？

　　③照这样计算，第3道、第4道100m跑的起点线在哪里？

　　a.第3道与第2道的起跑线有什么关系？

　　b.第4道与第3道的起跑线有什么关系？

　　④如果是200m赛跑，应该怎样确定各跑道的起跑线？

　　（5）如果要给4条跑道铺设塑胶，每平方米价格170元，一共需要多少钱？

　　①说一说你的解答思路。

　　a.先求跑道面积。

　　跑道面积=整个运动场占地面积-运动场内间面积（非跑道面积）

　　椭圆=长方形面积+圆面积

　　b.再求铺设塑胶价钱。

　　总价=跑道面积×单价

　　（6）运动场内还可以设计其他什么运动设施？

　　如：小足球场；

　　跳远沙坑

　　跳高场地；等等。

　　三布置作业

　　复习内容：邮票中的数学问题

　　复习目标：

　　通过数学学习活动，使学生学会运用数学的思维方式支解决日常生活中的一些问题，增强应用数学的意识，发展学生的实践能力和创新精神。

　　复习过程

　　一揭示课题

　　1．观察邮票。

　　实物投影出示课文中的邮票。

　　问：你寄过信吗？见过这些邮票吗？

　　2．说一说。

　　（1）上面这些都是普通邮票，你还见过哪些邮票？

　　（2）你知道它们各有什么作用吗？

　　交流后，使学生明白普通邮票票面值种类齐全，可适用于各种邮政业务。

　　3．揭示课题。

　　师：今天，我们就一起来探究邮票中的数学问题。

　　板书课题：邮票中的数学问题。

　　二组织活动

　　1．出示邮政相关的费用。

　　业务种类计费

　　单位资费标准/元

　　本埠资费外埠资费

　　信函首重100g内，每重20g

　　（不足20g按20g计算）0.801.20

　　续重101～2000g每重100g

　　（不足100g按100g计算）1.202.00

　　问：从表中你得到哪些信息？

　　如：