表面积：长×宽×4+宽×高×2=2×3×2×4+2×2×2=56（dm平方）

　　或：棱长×棱×6×3-棱长×棱长×4=2×2×6×3-2×2×4=56（dm平方）

　　体积：长×宽×高=2×3×2×2=2456（dm立方）

　　或：棱长×棱长×棱长×3=2×2×2×3=24（dm立方）

　　此题运用了拼合（切分）的思维方法，关键在于弄明白拼合（切分）会减少（会增加）几个面的面积）

　　复习内容：图形与变换

　　复习目标：使学生深刻认识图形变换的原理，进一步掌握图形变换的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

　　复习过程：

　　一回顾与交流。

　　1．轴对称图形。

　　（1）什么是轴对称图形？

　　（2）判断下面图形，哪些是轴对称图形？

　　（3）画对称轴。

　　你能画出图形的对称轴吗？可以怎样画？

　　长方形等边三角形圆

　　（4）画对称图形。

　　①出示图形。

　　②学生画出左图的对称图。

　　③展示学生的作品，师生共同评价。

　　2．平移与旋转。

　　（1）下面现象哪些是平移，哪些是旋转？

　　出示图片。

　　（2）画一画。

　　①在方格纸上画出图形A

　　②把图形A向右平移5格。

　　③把图形A向下平移3格，再绕点O将图形顺对针旋转90度。

　　过程要求：

　　①学生利用方格纸进行操作。

　　②教师巡视，了解情况。

　　③学生汇报操作过程和结果。

　　④利用投影展示学生的作品，师生共同评价。

　　3．图形的放大与缩小。

　　把图形按2：1放大。

　　（1）按2：1放大是什么意思？

　　（2）师生共同完成。

　　二巩固练习

　　1．完成课文做一做。

　　2．完成课文练习二十。

　　复习内容：图形与位置

　　复习目标：通过复习使学生进一步理解和掌握确定物体位置的方法，并能综合运用这些知识解决有关问题。

　　复习过程：

　　一回顾与交流

　　1．方向和路线。

　　（1）填写方向标。

　　（2）说一说。

　　①以教室为观察点，说一说学校周围各建筑物所处的方向。

　　②举例说明，从学校出发到某一建筑物的路线。

　　③结合课文提供的地图，说一说。

　　a.从阳光小区到公园的路线。

　　b.从学校到邮局的路线。

　　④看图说路线。

　　a.从少年宫到车站的路线。

　　b.从车站到少年宫的路线。

　　2．确定位置。

　　（1）怎样才能确定物体的位置？

　　①明确方向。

　　②确定距离。

　　（2）利用数对来表示物体的位置。

　　完成课文练习二十一第2题。

　　二巩固练习。

　　完成课文练二十一第1、3、4题。

　　3．统计与概率

　　复习内容：统计

　　复习目标

　　使学生系统地掌握统计的基础知识和基本技能，并能解决有关的简单问题。

　　复习过程：

　　一回顾与交流

　　1．收集数据，统计表。

　　师：我们班要和希望小学的六（1）班建立手拉手班级，你想向手拉手的同学介绍哪些情况呢？