s版一年级语文下册全册教学设计及评析(23)

　　【发挥学生想象力，尊重鼓励学生在学习过程中独特情感体验。】

　　5、学习第六自然段

　　从上面的学习中我们知道了小青蛙为什么要唱歌？大象伯伯是怎样夸奖它的？观察图片，共同朗读第6自然段，感受小青蛙得救的喜悦心情。

　　6、你喜欢这只小青蛙吗？为什么？

　　三、分角色朗读，其他同学做评委，评评谁读得好，提出意见。

　　【语文教学应立足于普遍提高学生语文素养，促进学生全面发展。此环节不仅让学生在读中感悟、评价朗读，主要是让孩子们学会欣赏别人的优点，正确对待别人意见。】

　　四 、演一演

　　1、 小组为单位试演。

　　2、 推选优秀表演者，全班展示。

　　五、指导写字

　　1、学习四点底。

　　2、出示生字，观察每个字在田子格中的位置。

　　3、在书后田字格中完成生字，教师巡视指导。

　　4、评议。

　　六、总结

　　学了这么一课你们有什么想法？

　　七、板书

　　快乐的

　　勇敢的　　　 小青蛙

　　聪明的

　　评析：

　　能够尊重学生的主体地位，让学生直接和文本对话。导入时以猜谜语的形式出现，激发了学生的好奇心和主动学习本课的愿望。识字教学中能够引导学生在交流、倾听、互评中领悟方法，给每一个学生提供参与机会。遵循一年级学生特点，采用游戏方式让学生体验学习乐趣，提高了学习兴趣。阅读教学中能够以读为本，学生通过自主理解、体会、设计动作突出了学生在学习中的主体性和人文性。