（课件出示句子：我看到了_________）板书：黑沉沉

　　师：课文是这样描写的，（出示第一自然段），谁来读读看。

　　（指生读，3名）

　　师：你读得很通顺，老师也想读一读。（师范读）你们听到老师是怎样读的啊？

　　满天的乌云黑沉沉地（手势）压下来，如果能把这种感觉读出来就更好了，大家来自己来练习一下读一读。谁再来读读看？生读

　　师：小蝉你为什么不说话了？（指生回答，并读一读）

　　师：你读得真好啊，掌声表扬，下面让我们一起感受一下乌云密布的景象吧。（齐读）

　　师：我已经感觉到49块乌云向我逼近，压得我喘不过气来了。（课件）

　　（5）（风较小）忽然一阵大风（引读出示第二段）引读

　　又一阵大风吹了过来，吹得……

　　一阵猛烈的大风吹得……

　　（6）你们看，风实在太大了，一只蜘蛛是怎样保护自己的啊？从网上垂下来，逃走了。（出示图片学生读让学生去体会垂的意思：垂下来）

　　师：一个垂字，让我感觉到了此时的风特别大，你们瞧，蜘蛛不得不用它最快的速度，从网上——垂下来，逃走了！（黑板出示蜘蛛图，并演示）

　　师：蜘蛛用这样的方式保护自己，那我们小朋友在雷雨天又该怎么保护自己呢？（不要在大树下避雨，要找地方躲雨；把电视的电源关掉，以免被雷劈坏；关好门窗……）

　　师：你们知道的可真多。在日常生活，我们一定要懂得更多自我保护的知识！暴风雨来临前，风越刮越大，接着，闪电（引读）越来越亮，雷声越来越响。（分组引读，齐引读）这两个越来越实在用得太妙了。谁能用越来越……说一句话？（出示句子：____越来越______。）指名说，2人。

　　师小结：孩子们，你们越来越会说话了，坐姿越来越端正了，还越来越会读书了。接下来，让我们再来感受一下雨前的景象。

　　读得真好，刚才我们一起感受了雨前的景象，想想可以用什么词语来形容雨前的种种景象呢？大家积累得真多，黄老师也找了一些形容雨前景象的词语，我们一起来读读吧！（课件出示）

　　大家在写文章的时候，如果能用上这些好词，一定会让你的文章变得更精彩。

　　三、学习4-6自然段

　　（1）孩子们，听，（播课件哗哗的下雨声）下雨了，赶快感受一下雨中的情景吧！自由读4-6自然段。

　　（2）引读：听，哗、哗、哗，雨下起来了，雨越……

　　（3）这时候的雨大到怎样的程度啊？

　　（4）渐渐地、渐渐地（引读：雷声小了，雨声也小了）。

　　师：夏天的雷雨就有这样一个特点，来得快，去得也……（快）让我们再来感受一次这场雷雨吧！这真是一场怎样的雷雨啊？

　　（5）这真是一场来去冲冲的倾盆大雨啊！（相应板书：倾盆大雨：雨一盆盆地从天上倒下来。）