四、学习7-8自然段

　　师：看，天亮起来了（出示图片）快把最后两段读读看，注意边读边思考，你看到了什么？听到了什么？

　　师：谁来说说你看到了什么？（太阳、彩虹、蝉……）

　　师：瞧，太阳出来了（画图），它露出了红红的笑脸，那其他的景色呢？（指1生说）

　　师：是啊，不同的景物就有不同的特点，

　　（引读）看，一条彩虹高高地挂在天空，（看图）色彩可丰富啦！美丽极了！（画彩虹图）

　　看到这么美的景色，刚才一声也不叫的蝉你现在也知了知了地叫着；看来你们很喜欢雨后的美景啊！请你们读一读吧！

　　刚才逃跑的蜘蛛你现在又在干什么啊？（指一组）你坐在网上干什么呢？对啊！蜘蛛悠闲地（坐）在网上欣赏美景多舒服呀！请你们也读一读。

　　青蛙你们又是怎样叫的啊？你们叫得那么高兴也请你们读一读吧！

　　雨过天晴的景色实在太美了！（板书：彩虹高挂）连小动物们都陶醉了，让我们一起来感受一下吧！（天亮起来了读）

　　师：你们的朗读让我陶醉了，这里还有更美的景色呢！（出示雨后图片）

　　师：在雨后，刚才你看到什么景色了？听到什么了？（指名说）

　　（这一过程，充分尊重了学生的主体地位，自由选择学习内容，组内充分交流互动，教师的相机点拨与学生提出问题相结合，在读中感悟作者用词的准确，观察的细致，描绘的生动形象。提高了阅读理解能力。

　　五、小结。

　　夏天的雷雨，雨前是……雨中是……雨后是……在炎热的夏天，火辣辣的太阳煎烤着大地，一场及时的雷雨，为我们送来了清凉。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来青蛙那呱呱呱的叫声，夏天多美啊！

　　师：让我们再次来感受一下夏天的雷雨吧！（18、雷雨起）

　　六、布置作业。

　　多么奇妙的天气变化，它就像一张小孩脸，说变就变。让我们一起用一双善于发现的眼睛去细心观察天气的变化。模仿《雷雨》，写一则观察天气的小日记吧！

　　（促进学生积累，引导观察生活，拓展学生的视野，发展学生语文能力。）