教学目标：

　　1、 认识本课生字8个，理解和积累相关的词语。

　　2、 能正确的、较熟练地朗读课文。能背诵课文第一小节。

　　3、 了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。

　　4、 能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。

　　5、 能用自己的话介绍鸬鹚。

　　6、 了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的本领，体会渔民的农家乐。

　　教学重点：

　　了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。

　　教学难点：

　　摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。

　　分层目标：

　　1、能正确认读生字词语，能正确朗读课文。能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。（后）

　　2、能较熟练地朗读课文，能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词，并了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。（中）

　　3、 能有感情地朗读课文，能用自己的话介绍鸬鹚，了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的本领，体会渔民的农家乐。（优）

　　教学过程：

　　一、 认知冲突

　　1、 揭示课题（媒体出示动感画面）

　　2、 学习生字：鸬鹚

　　3、 质疑：你想知道些什么？

　　二、 主动探究

　　1、 媒体演示情景，听课文录音，思考：课文先写了什么？然后写什么？最后写什么？

　　2、 交流

　　3、 学习课文第一节

　　（1） 学生自读课文

　　（2） 学习生字鈥溮筲�潱�交流。

　　（3） 划出描写景色的句子；划出描写渔人的句子；划出描写鸬鹚的句子来读一读。

　　（4） 教师引读（为课后练习3读句子作准备）

　　（5） 指导朗读课文第一节

　　4、 学习课文第二-------四节

　　（1） 媒体演示鸬鹚帮渔人捕鱼的情景，听录音。

　　（2） 学生自读，小组学习生字，并摘录写鸬鹚帮渔人捕鱼时表示动作的词语。

　　（3） 交流，质疑

　　（4） 指导朗读

　　5、 学习课文五-------七节

　　（1） 自读课文

　　（2） 学习生字，交流

　　（3） 划出此时描写景色的句子；划出描写渔人的句子；划出描写鸬鹚的句子读一读。

　　（4） 教师引读

　　（5） 指导朗读

　　三、 实践运用

　　1、巩固生字、词语。

　　2、有感情朗读课文。

　　3、用自己的话介绍一下鸬鹚这种水鸟

　　四、 拓展延伸

　　你知道还有哪些水鸟？小组内交流。