沪教版小学一年级语文下册全册教案二(7)

2011-06-02 |

　　4．再读课文，根据课文内容，说说小蝌蚪变成青蛙的过程。

　　5．小组学习，分角色朗读课文。

　　6．指导背诵课文最后两节。

　　四、复习巩固，拓展延伸

　　1．欢乐蹦蹦跳：读生字卡片。

　　2．读词语：池塘食物嘴巴龟甲

　　摇摆下蹲碧绿眼睛

　　肚皮低头跟随连忙

　　胆战心惊碧空如洗碧血丹心

　　3．说话训练：谁在哪里　干什么。课本P89。

　　五、指导写字，布置作业

　　1．指导描写：眼、睛、肚、胆

　　2．写词语：池塘嘴巴碧绿眼睛肚皮

　　3．背诵课文最后两节。

　　新基础教育理论认为：“任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极，或消极的影响。所以，每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展。”课堂教学尤需如此。鲤鱼妈妈说蝌蚪妈妈四条腿，宽嘴巴，乌龟却说蝌蚪妈妈长着大眼睛，披着绿衣裳，到底蝌蚪妈妈长什么样呢？他们俩谁说的对呢？问题一抛出，立即引起了学生极大的兴趣，他们积极讨论，充分调动了学生的主动性，变被动为主动。在讨论的基础上，教师再引导学生说出蝌蚪妈妈的样子，并加以引申。通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流，学生知道青蛙是庄稼的好朋友并且开动脑筋说出了许多保护的措施。增强了学生保护有益动物的意识，促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。

　　教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。比如：学生读懂了课文，但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明确。在今后的教学中，我还将坚持把读的权利留给学生；把问的权利交给学生；把讲的机会让给学生；把评的自由还给学生。通过感悟、联想两个支点，尽可能让全体学生参与，人人动脑、动口、动手，全员活动，全程活动，成为学习的主人

　　28 美丽的小路

　　学习目标：

　　5．读准并认识课文生字10个，描写4个左右结构的字：推、堆、洗、净。

　　6．正确朗读课文，能根据句子的标点读出不同的语气。

　　7．观察自己家周围的环境，仿照课文或用自己的话说一说。

　　8．懂得爱护环境，保持环境整洁，人人有责；整洁美好的环境能让人们心情舒畅。

　　教学过程：

　　一、说话引入，揭示课题

　　1．板书：路一字开花

　　3．用一句话说说你家周围或看到过的路。

　　4．今天，我们要去看一条特别的路。

　　出示课题 30 美丽的小路齐读。