小学七册数学计划和教案(32)

　　提问：

　　（1）除数是两位数的除法估算先做什么？

　　（2）怎样求除数的近似数？

　　（3）求被除数的近似数时，分哪两种情况？分别怎样求近似数？

　　（4）求出被除数和除数的近似数后应该怎样做？

　　4、比较除数是两位数的除法估算与除数是一位数的除法估算有什么相同点和不同点。（相同点：被除数都要求出近似数，求的方法都一样。不同点：除数是一位数，不用求除数的近似数，除数是几，就除以几；除数是两位数，要求除数的近似数。）

　　（三）、作业设计。

　　3.做练习十四的第1～3题。

　　（四）、小结：

　　除数是两位数的除法估算方法是什么？（同桌讨论后回答）。

　　（五）、作业：

　　做练习册上的有关内容。

　　板书设计：

　　除数是两位数的除法估算

　　538÷62≈90

　　作业批改：

　　优： 人 良： 人 中： 人 差： 人

　　课后反思：

　　第八课时

　　2005年 月 日

　　一、教学内容：教科书第50～51页练习十四的第4—10题。

　　二、教学目标：使学生学会除数是两位数的除法估算，培养学生的分析、判断能力。

　　三、教学重点：除数是两位数的除法估算方法。

　　四、教学难点：除数是两位数的除法估算方法。

　　五、教具准备：投影片、口算卡片。

　　六、教学步骤：

　　（一）、复习

　　1.口算。

　　5400÷600 6300÷90 8000÷200

　　9900÷300 21×400 320+250

　　45×3 264×200 35×300

　　400×17 58+62 810×7

　　24×8 1000÷125 100÷4

　　2.求下面各数的近似数。

　　3350≈ 1562≈ (分别省略千位、百位后面的尾数。)

　　3.估算。

　　895÷32≈ 2489÷51≈

　　指名板演，其他学生做在练习本上。

　　（二）、课堂练习

　　1.做练习二十一的第6*题。

　　让学生独立完成，教师行间巡视，注意辅导差生。

　　2.做练习二十一的第7*题。

　　让学生独立完成。

　　326÷4≈ 623÷19≈ 5559÷38≈

　　898÷31≈ 406÷8≈ 4753÷62≈

　　3.做练习二十一的第10题。

　　让学生直接做在书上。

　　（三）、求未知数x

　　x÷315=64 x÷404=235 10500÷x=125