花城版 音乐六年级下《多彩的乡音》教案(8)

　　请同学们念一遍歌词。 不懂的地方，小组学习：生互相提问、回答、理解歌词内容。

　　(D) 学习唱歌词：请学生跟录音学唱一遍，提示：同学们唱歌的时候都在看歌片，注意力很集中，你们这样认真的态度让我很高兴，我们再学唱一遍，好吗？

　　（E）学生跟录音学唱第二遍。师指歌词。你认为有哪些不好唱的地方（学生没有掌握的地方，重点解决实际的难点：方法：画拍。唱准长音的拍值，范唱

　　重在吐字，感情表达。）你们想听王老师唱一遍吗？师范唱。

　　(F)我们跟着老师的伴奏来唱一遍好吗？

　　解决音准问题：

　　a休止符要唱得准确，段与段连接要注意停顿：一字多音唱准，不能换气。

　　b山歌特色的表现：终点体会“鱼咬尾”的。

　　(G)唱歌谱：要想准确地唱好这首歌，我们还要学习一下歌谱，我们小学生要精通简谱：请同学们跟着老师唱一下歌谱。师指投影仪下的画好斜线拍的歌谱。请口琴好的同学试奏，为大家伴奏。

　　重点揭示：“鱼咬尾”的部分：看大歌片，讲解：什么是鱼咬尾。

　　小结：这种句头接句尾的创作手法，就叫“鱼咬尾”，你能举例吗？

　　诗歌中的、以前学的歌曲：《童谣》

　　真好，同学们果然聪明，你们只经过几遍的学习就自己学会了唱这首歌，继续努力呀！大家学会了唱这首歌，那么怎样唱得更好听呢?大家回忆一下以前学的学习方法：

　　三：处理歌曲：（10分钟）目的：处理歌曲唱好歌曲：归韵、口型的统一/气息的统一/音乐形象的塑造。

　　要想唱好这首歌还要注意以下几点：

　　（1） 归韵和口型：歌词要唱好：大家画拍、讨论、重点练习：(小组学习) 哎1、好、哎2、 光几个字各唱几拍？

　　注意归纳、训练：归韵：老师指出句尾的音、学生回答并且练习唱好：哎，（共唱4拍）唤气：好（一字多音共唱六拍，连线，要唱的连贯），光（五拍、连线），跟读一下：要求咬住字头：声母。保持字尾：韵母。口型要统一。练习一下。小结：正是衬词和拖腔表达了沂蒙山人民对家乡的热爱。