花城版 音乐六年级下《多彩的乡音》教案(2)

　　5、 这座城市解放了，红军整理行装雄赳赳、气昂昂地进城来。想象一下，受尽苦难的老百姓一见到红军会怎么说呢？亲人哪，我终于盼到你们了。

　　6、 揭示课题：《盼红军》四川民歌

　　二、 巩固歌曲。

　　1、 这首歌曲上一课我们已经学习了，下面复习一下。齐唱歌谱和歌词。

　　2、 同学们，我们怎样做能把歌曲的意思淋漓尽致的表达出来呢？这就是我们今天要一起来讨论的问题。

　　看黑板上出现的“情绪、速度和力度、演唱形式”，就是说我们要把这五段歌词用不同的情绪、速度力度、演唱形式表现出来。比如第一段，老师有感情地朗读歌词，问学生听出了什么？有点悲伤，为什么呢？我想起了冰天雪地里的老百姓，还有雷锋，在这么冷的天里，他还会上山砍柴吗？有谁知道雷锋小时侯那悲惨的事情？他只是旧社会悲惨世界的一个缩影，那么这一段情绪是什么？唱悲伤的、凄惨的曲子用什么速度，什么力度？演唱形式呢？老师范唱，指导学生唱出感情。

　　3、逐段讲述、讨论完成以下表格并唱一唱。

　　段落　　　　 情绪 　　　　速度、力度 　　　　   演唱形式

　　第一段 　　悲伤地、 　　   凄惨地 稍慢、mp 　　 女声齐唱

　　第二段　　 优美地、 　　   舒展地中速、f 　　　　女声独唱

　　第三段　　 急切地、 　　   喜悦地 稍快、f　　　　 男声齐唱

　　第四段 　　高兴地、 　　   活跃地中速、f 　　　　 全体齐唱

　　第五段 　　兴高采烈地　　 中速、ff 　　　        　 轮唱

　　结束句 　　兴高采烈地　　 渐慢、　　　　             齐唱

　　4、有感情地演唱全曲。

　　三、艺术合作。

　　1、 同学们唱得太感人了，连我都被感染了。想一下，象亲人一样的解放军就要来了，如果我们是当地的老百姓会准备些什么来欢迎他们呢？你认为他们最需要什么呢？为什么？请同学们用小故事来描述，如“过草地”、“一个苹果”、“金色的鱼钩”、“丰碑”------他们是解放军也是英雄，英雄要戴什么？我希望今后的你们一个个都是刚强、英勇的男子汉，或者花木兰式的巾帼英雄，没有什么困难可以屈服的。

　　2、 分组作画，老师巡回指导。