花城版 音乐六年级下《多彩的乡音》教案(5)

　　（6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）

　　（7）师：之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》，我们能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。你有什么想法呢？老师想在你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。

　　生：齐唱、合唱、轮唱等想法??（师尝试一两句表现）

　　（8）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下他的想法好吗？（师生合作——生生合作）

　　（9）师：事实证明你们的想法很有创意哦。

　　（10）完整演绎（领+齐+伴）

　　（第一段慢速，舒展优美的；第二段加速，活跃欢快地，似乎在歌唱着毛主席和共产党。）

　　三、欣赏——体验《又唱浏阳河》

　　1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又》，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）

　　生：出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的部分）

　　2、师：合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？

　　生：合唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情??

　　3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。

　　（出示浏阳河第一句曲谱和改编后的又唱浏阳河曲谱，将原曲与改编部分进行对比演唱）

　　4、让我们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）

　　5、师：《又唱浏阳河》运用了原曲《浏阳河》的旋律元素，但又加入了其他音乐元素，进行了改编，更富有时代气息。美好的旋律象浏阳河水一般清澈荡漾，它涌动着的音符拨动我们的心弦，你听，老师还要在这个基础上再进行小小的改编（弹奏）

　　四、拓展欣赏——简析体验

　　1、刚刚老师演奏的这一小段旋律就被运用到了奥运歌曲《永远的朋友》中，让我们一起来重温这首歌曲。（欣赏）