花城版 音乐六年级下《多彩的乡音》教案(7)

　　2新授：17分钟

　　（1）请学生看山东文化的演示文稿或录像片。

　　设想：激发学生的兴趣：丰富学生对山东山东临沂地区文化的了解：进行情感的铺垫。体现地方文化和音乐学习的融合。看录像片：（或者演示文稿）

　　出示:祖国政区版图：指示山东的地理位置：学生讲述沂蒙山的历史，革命老区的故事，游击队的故事。红嫂支援解放军的故事等。歌曲简介：简单的和学生交流：谁知道山东产什么？（烟台梨、枣、寿光苹果、）谁会说山东话（让山东籍的学生说说）整合班内学生的资源。给与充分的肯定和评价。

　　设想：培养学生搜集信息的能力，培养习惯，在学习每首歌乐曲之前要主动探究的学习，预习，把和歌乐曲有关的文化内容，通过我们的班班通网络，达到资源的共享，学生看演示文稿，（教师给学生做示范，今后查完资料也要试着作演示文稿的样子给大家看）山东地方文化和民歌的分类与歌曲视听。下面我们比赛：谁能很快的学会歌曲：设想：完整的感受歌曲的风格：听录音范唱：

　　（2）学习歌曲：

　　设想：学习歌曲：10分钟目的：通过：听、模仿、理解歌词等环节引导学生基本学会唱歌曲。培养积极、认真、探究的学习态度和良好习惯。

　　（A） 听歌曲录音，感受民歌手歌唱的音色、感情。（给学生完整的印象）：出示大歌片：实物投影仪：提示：a有的同学在轻轻的跟着唱，老师喜欢这样的积极的学习态度。这些同学真聪明。b比一比谁学的最快。2-3遍争取学会。c请你说说哪好听？为什么好听？生：尾音/觉得很愉快、旋律优美。

　　（B） 学习歌词：

　　学习歌词：人人（那个）都说（哎）沂蒙山好，沂蒙（那个）山上（哎）好风光。 青山（那个）绿水（哎）多好看，风吹（那个）草低（哎）见牛羊。

　　高梁（那个）红来（哎）豆花香，万担（那个）谷子（哎）堆满仓。

　　就是衬词和拖腔的应用，表现了劳动人民朴素的热爱家乡，热爱劳动的感情。

　　（C）注意：ang ao 韵母的归韵，口形的统一。