花城版 音乐六年级下《多彩的乡音》教案(6)
与学生共同简析后两首曲子都引用了原曲的旋律元素，每一首歌曲也都代表了一个时代的新气息，具有时代的味道。
2、师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，如今它更是伴随奥运唱响了世界，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。
教学反思：
课后拓展作业 继续搜索歌曲需要歌曲资料。
第三单元：《多彩的乡音》
第 三 课 时
课 题：《沂蒙山小调》
课 时：第9课时
课 型：歌曲教学
教学目标：
1、知识与技能：通过学唱此歌曲，让学生了解山东民歌风格韵味
2、过程与方法：爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。
3、情感态度与价值观：在通过学生自主演绎歌曲之后，通过类比欣赏《又唱浏阳河》和奥运歌曲《永远的朋友》，让学生多元化了解同一乐思在不同音乐作品中产生的不同风格和音乐感觉。
教学重点：学会唱《沂蒙山小调》，感受民歌的风格。
教学难点：找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。
教材分析：
《沂蒙山小调》旋律优美流畅，学生对这一首歌曲已大体熟悉，绝大部分学生能够哼唱这首歌的主旋律，并经过第一课时的学习，基本上能弹奏该曲，因此，本节课（第二课时），执教者把学习的重点放在对乐曲的理解和表现上。根据作品的特点及古筝演奏技巧，执教者利用多种教学手段激发学生对祖国大好河山的热爱和对伟大领袖毛主席的无限怀念和赞美之情，并用古筝所特有的技巧展现出来，课堂勃发生机，学生兴趣盎然，意犹未尽。
教学方法及手段：视听唱结合的方法教学
教 具：多媒体、电子琴
教学过程：
一、导入新课: 3分钟
设想:通过引导学生进行探索节奏特点，体会歌曲的节拍。初步感受歌曲的节拍、旋律。学生模仿老师拍击《沂蒙山小调》的节奏型，老师伴奏。提问：这首歌是几拍子的音乐？（三拍子）今天我们学习一首山东的民歌《沂蒙山小调》。
