8.如果想最多只用4种面值的邮票，就能支付所有不超过400g的信函的资费，除了80分和1.2元两种面值，你认为还需要增加什么面值的邮票？

　　（1）你想设计什么面值的邮票？

　　（2）自行设计。

　　（3）与同学交流。

　　（4）你见到过自己设计的这种面值的邮票吗？

　　三.总结梳理

　　回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？

　　【教学反思】

　　反思这节课，我都是放手让学生自己去观察、交流、思考、独立解决，比较注重培养学生自主学习的能力，比较注重学生独立思考、合作交流的学习方式。这节课的关键点是点拔对几个关键词的理解，当这几个关键词理解后，我就不再多说了，都是让学生自己动手去做，动口去汇报。整节课的效果是比较好的，重点突出，难点有效的突破。