小学品德与社会：《感受集体的温暖》教学设计(8)

　　【设计意念：充分利用文本，让学生进一步明确学习要求，了解班级网页标识的基本设计要求。】

　　三、欣赏与探究。

　　师：为了让大家更好的理解设计，那我们来看“少先队队旗的图案设计”和“北京奥运会会徽”。这两个图案的设计都是依靠集体的智慧完成的。它们是在多个作品中经过讨论后才选出有代表性的方案，然后经过反复修改确定的。那它们的组成部分各代表了什么意思呢，谁来说一说？

　　师出示幻灯片

　　生：队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。

　　师：说得非常完整，看出他在课后也是非常认真预习了课文。（师出示队旗含义）

　　师：接着我们来看看北京奥运会会徽的图案是怎么样的？有没有同学知道呢？它的名字叫什么呢？

　　生：舞动的北京——中国印。

　　师：它的含义又是什么呢？请同学读一读课文第8页。

　　生读书。师出示北京奥运会会徽的图案。

　　师：谁能对着会徽讲一讲它的含义呢？

　　生：它象征着中国文化；红色是我国的代表色，还是我国国旗的颜色；表明中国北京张开双臂欢迎世界各地人民的姿态；体现更快、更高、更强的奥林匹克精神。

　　师：说的真好。

　　师详细讲解。

　　【设计意念：通过欣赏和探究，进一步提高学生的学习，并让学生明白好的网页标识的设计需要集体的力量。巩固学生合作学习的意识。】

　　四、欣赏与讲解。

　　师：我们在设计网页标识可以借鉴旗帜和徽章的制作过程与方法，它是依靠集体智慧完成的。一个好的图案，往往是从众多的方案中选出来的，而且大多曾经做过许多次的修改，使之不断完善。

　　师：那么怎么设计我们班的网页标识，来体现代表班集体的团队精神，反映本班特点，还要设计美观大方呢？现在，我们在欣赏一下书中的5幅设计网页设计图。

　　师出示幻灯片，讲解最后三幅图的设计意思。侧重发现各班的特点。

　　【设计意念：通过欣赏和讲解，用直观的网页标识，激发学生的想象力，进一步明确了设计班级网页标识的要求。】

　　五、学生操作设计。

　　1、教师：在欣赏之后，现在，我们就以小组为单位，发挥团队的精神，为我们五（1）班的班集体精心设计满意的网页标识。

　　2、在小组活动过程中，教师巡视，并适当提出自己的建议。

　　【设计意念：通过小组活动，让学生充分发挥自身的想象力和合作能力，设计出具有丰富含义的、有创新的班级网页标识，进一步培养了学生的团队精神和集团荣誉感。】

　　六、评选作品，评议。

　　师：现在我们就请各组代表来讲解一下本组的设计。

　　生：这是我们小组设计的网页标识，一眼望去，外形像个向日葵，既代表了我们是祖国的花朵，还表明了向日葵是向着阳光生长的，教师就像太阳，为我们指引方向；花朵里有许多小芽，它们沐浴着雨水的滋润，享受着阳光的温暖，而这些正如知识营养使我们茁壮成长！小芽佩戴着红领巾，因为我们是少先队员：天上的云朵和太阳分别代表了我们取得成就不能骄傲，要知道人外有人，天外有天；太阳衬托了我们充满朝气，生机勃勃。脚下的泥土，是教师。他们总是默默无闻的给我们输送营养，是我们活泼、快乐、爱学习。