小学品德与社会：《感受集体的温暖》教学设计(7)

2013-05-08 |

　　2、辅助手段：

　　（1）制作多媒体课件来辅助教学，以更加活泼直观的教学呈现帮助学生掌握所学的内容。

　　（2）运用图片等辅助教学，通过小组实践活动对教学内容进一步的肯定，能在视觉上捉住学生注意力。也让学生在活动中激发思维能力和创新能力。

　　3、准备材料：

　　教师准备：PPT。

　　学生准备：在第7页写出“少先队队旗”图案的象征意义；在第8页画出“2008年北京奥运会会徽”

　　4、预计达到的效果：

　　本节课的设计能让学生认识只有懂得只有集体成员互相理解、帮助、团结一致才能充分展示集体的智慧。学习本课内容后，学生能运用所学知识了解、掌握更多班级网页标识的设计要求，也能认识团队合作的重要性。

　　六、教学理念：

　　品德新课程标准指出：课程应遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为主要源泉。因此，品德教学就要以儿童的现实生活作为主要的教育资源，紧密结合儿童生活实际开展教育，引导学生投身到社会生活当中去感受、去领悟。我在本课的设计上力求将新课程的理念融入本课的教学中。在教的环节中，注意激发学生的兴趣，采用歌曲和直观的图片，引导学生通过讨论、思考，明白班级网页标识的基本设计要求，通过小组合作的实践活动来展示集体的智慧。明白懂得了只有集体成员互相理解、帮助、团结一致才能充分展示集体的智慧。在学的设计中，教师关注学生参与活动的兴趣，引导他们在讨论和活动中大胆提出自己的看法，积极与他人合作。

　　七、教学过程：

　　一、唤醒记忆，直接导入。

　　师：可能很多同学都听过这样一首歌曲，叫《团结就是力量》，有没有同学会唱的？（生：不会）这首歌的前面一句就是：团结就是力量（师唱）那么这节课，就是必须发挥小组团结的力量，那究竟要做什么呢？就是要展于集体的智慧（边说边板书），来学习制作网页标识（板书）。

　　【设计意念：通过回忆歌曲，直接导入课题，激发了学生的兴趣，也初步让学生明白本课的基本学习要求，为下一个教学环节打下铺垫。】

　　二、初步了解课文要求。

　　师：为什么要制作网页标识？制作网页标识有什么要求？”（边点击幻灯片）请大家翻开课本第7页，自由地读一读。

　　学生读书

　　师：为什么要制作网页标识？谁来告诉我

　　生：可以和很多同学交流。

　　生：可以反映本班特点。

　　师：那么制作网页标识有什么要求？请大家在课本中找一找，画一画。（学生找、画），好，现在谁来回答这个问题？

　　生：要一目了然。