先锋英语：Unit 9 How many?教学设计(3)

　　B、放录音。

　　b、看课件并听歌曲。

　　C、放录音。

　　c、边听歌曲边拍手。

　　D、放录音。

　　d、尝试跟唱。

　　E、再跟唱，要求大声。

　　F、交替唱歌曲中的不同数字。

　　把学生分两组。

　　6、布置家庭作业（1分钟）

　　唱歌给自己的家人和朋友听。

　　Unit 9 How many Lesson 3

　　教学目标：

　　1、学习字母Ss Zz在单词中的读音和八个单词snake sun zipper zero zebra……学习Talk together.复习句型How many ( books)are there? There are…

　　2、通过sounds and letters 培养学生的拼读能力，逐步养成拼读单词的习惯，形成正确的语音语调。通过Talk together. 培养学生在相应情境下语言的运用能力。

　　3、增加学生的词汇量，培养学生的自信心。

　　教学重难点：

　　教学重点：Sound and Letters.

　　教学难点：通过单词发音正确填写单词的首字母。

　　教学方式：小组合作，角色扮演

　　学法指导：拼读单词方法指导

　　教具：电脑课件，卡片

　　板书设计：

　　Unit 9 How many

　　Ss snake salad six sun sister socks

　　Zz zoo zipper zebra zero

　　一、Warm up.

　　1、Sing the song.

　　(Sing together.)

　　2、Review

　　☆QT: What are these?

　　(They’re (onions))。

　　☆QT: How many onions are there?

　　S: There are…

　　☆用相同的方法练习其他单词卡片。

　　☆学生分小组用自己手中的小卡片进行练习。

　　二、Talk together.

　　让学生看图30，

　　1．QT: Who are they?

　　(They are Wang Ling and Ken.)

　　2．Listen to it.

　　3．Listen and repeat.

　　4．Listen and read ,分角色读。

　　5．Speak in pairs.问一问文具盒里东西或身边东西的数量。

　　三、Listen to this.

　　1. Listen and repeat the numbers.

　　2. Listen and write the numbers

　　3. Read the number.

　　四、Sounds and letters

　　☆T: Can you say something about the pictures?