小学七册数学计划和教案(6)

　　（2）让学生在算盘上指出数位。

　　（3）说明一个下珠表示1，一个上珠表示5。空档表示0。

　　4、拨珠读数：17 56 180 309 400

　　（三）、小结全课

　　（四）、作业 拨珠计数练习（同桌比赛）

　　9五)、板书设计

　　算盘的认识

　　拨数 56 99 100 999 1000 4087 5096

　　作业批改：

　　优： 人 良： 人 中： 人 差： 人

　　课后反思：

　　第四课时

　　2005年 月 日

　　一、教学内容：教科书第8页的例3、例4，练习二的第1—5题。

　　二、教学目标：使学生在掌握亿以内数的位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以的数，并用反映我国社会主义建设成就的数据对学生进行爱国主义教育。

　　三、教学重点：能够根据数级正确地写出亿以的数。

　　四、教学难点：亿以内数的写法。

　　五、教学用具：投影片。

　　六、教学步骤：

　　（一）、复习

　　在计数器上拨出：7 70 708 （让学生说说这三个数怎样写），哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

　　（二）、新课

　　1.教学例3。

　　（1）师在计数器上拨出七万。

　　学生试写，师个别辅导。

　　用同样的方法，分别教学七十万，七百零八万的写法。

　　（2）总结万级数和个级数的写法的联系和区别。

　　引导学生说出写万级与写个级数的相同点，万级数先按照个级数的写法来写，不同点：万级数要在后面加上4个“0”。

　　（3）做练习二的第2题。

　　先在算盘上拨出下面各数，然后写出来。

　　五万 六千零五十万

　　八十万 四千零五万

　　三千二百万 九千六百七十二万

　　2、教学例4。

　　(1)指导学生写出例4各数。

　　十万二千三百四十五写作：102345

　　三十二万零六百 写作：320600

　　二千零五十万七千 写作：20507000

　　(2)引导学生总结亿以内数的写法。

　　板书：

　　1.先写万级，再写个级；

　　2.哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

　　让学生读一遍。

　　(3)让学生试写第7页“做一做”的三个数。

　　（三）、课堂练习

　　1、做练习二的第1题。

　　回答：一个数的最高位是万，它是几位数？最高位是千万呢？