小学七册数学计划和教案(13)

　　电子计算器有三类：算术型电子计算器；科学型电子计算器；程序计算器。

　　（二）、教学新课

　　1、电子计算器的认识

　　（1）电子计算器的构成。

　　（2）介绍常用健的功能。

　　（3）显示器是用来显示计算时输入的数据和计算结果的装置。

　　（4）教师指出：电子计算器通过按健进行计算。

　　2、常用健的使用方法

　　（1）介绍数字健0~9。

　　（2）介绍四则运算健“+”、“-”、“×”、“÷”、“=”。

　　让学生按书写顺序分别输入 6+2 = 6-2= 6×2= 6÷2=

　　（3）介绍清除健c.ce,关机健off.

　　3、使用计算器时应注意下列问题：

　　学生看书自学，同桌交流，师最后总结。

　　4、教学例1

　　出示：389+260=

　　学生试做，订正后，针对学生出现的问题进行小结。

　　5、做例1下面的“做一做”。

　　（三）、作业设计

　　学生独立完成练习的第1~3题。

　　板书设计

　　电子计算器的认识和使用方法

　　常用健的使用方法

　　（1）介绍数字健0~9。

　　（2）介绍四则运算健“+”、“-”、“×”、“÷”、“=”。

　　让学生按书写顺序分别输入 6+2 = 6-2= 6×2= 6÷2=

　　（3）介绍清除健c.ce,关机健off.

　　作业批改：

　　优： 人 良： 人 中： 人 差： 人

　　课后反思：

　　第二课时

　　2005年 月 日

　　一、教学内容：教科书第22~24页例2、例3及相应的“做一做”和练习五的第4~6题。

　　二、教学目标：

　　1、使学生会命名用算术型电子计算器进行简单的四则混合运算。

　　2、培养学生的分析、判断能力。

　　三、教学重点：会命名用算术型电子计算器进行简单的四则混合运算。

　　四、教学难点：用算术型电子计算器进行简单的四则混合运算。

　　五、教学用具：算术型电子计算器。

　　六、教学步骤：

　　（一）、用计算器计算下面各题。

　　24×19 28×37 949÷26

　　807- 268 1098+203 782÷4

　　（二）、讲授新课

　　1、引入新课

　　（1）先请同学们口算10÷5+2和2+10÷5