小学七册数学计划和教案(16)

　　三、教学重点：理解加法算式中各部分之间的关系，会根据这种关系对加法进行验算和求未知数x。

　　四、教学难点：理解加法算式中各部分之间的关系。

　　五、教学用具：投影片。

　　六、教学步骤：

　　（一）、复习

　　1、加法算式中各部分间的关系是什么？怎样利用这种关系验算加法？

　　2、求x+20=80中的未知数x。

　　3、270加430得多少？

　　（二）、新课

　　1、教学例3

　　出示例3，指名读题，教师先画一条线段表示已知的加数270，再从这条线断的右端点，接着画一条线段，表示未知数x。

　　根据线段图，列出算式，并解答出来。

　　270+x=700

　　x=700-270

　　x=430

　　2、做“做一做”中的习题。

　　（三）、作业设计

　　做练习六的第5—8题。

　　1、第5题，可以让学生按顺序回答，并指名说一说自己是怎样算的。

　　2、第6题，先说明题意，再让学生在书上完成。

　　3、第7题，让学生自己做。

　　4、第8题，先让学生独立完成，对列式有困难的学生可以提示。

　　(1)18加上什么数得60？

　　(2)一个数加上180得420，这个数是多少？

　　（四）、小结

　　教师：今天我们学习了什么内容？在用含有未知数x的等式解答加法文字题时怎样列式？

　　五）、作业

　　练习六的第9、10题。

　　板书设计 ： 第二课时：加法算式中各部分间的关系(二)

　　例 3 270加上什么数得700？

　　270+x=700

　　x=700-270

　　x=430

　　作业批改：

　　优： 人 良： 人 中： 人 差： 人

　　课后反思：

　　第三课时

　　2005年 月 日

　　一、教学内容：教科书第29~30页的例4、例5及相应的“做一做”中的习题；练习七的第1—4题。

　　二、教学目标：1、使学生掌握减法算式中各部分之间的关系，加深对减法的理解，会根据这种关系对减法进行验算和求未知数x。2、 培养学生的初步的判断能力。

　　三、教学重点：理解减法算式中各部分之间的关系。

　　四、教学难点：利用减法算式中各部分之间的关系求未知数x。

　　五、教学用具：投影片。