北师大版数学一年级上册《动物乐园》教案(3)
师:小X有几只?如果我用三角形代表小X,应该贴几个三角形?师贴出三角形。
师:小Y有几只?如果用正方形代表小Y,应该贴几个正方形?问:怎样贴正方形才能很清楚的看出谁多谁少?师对着三角形一一贴出正方形。
师:它们谁多?谁少?你是怎样知道的?
②、认识“>”
师:a比b多,在a和b的中间要用一个什么符号表示?等号行吗?
师:这时左右两边的数字不一样大了,我们就把这个等号变一变, 把等号左边的口张大点,右边的口合拢,就成了大于号。课件演示等号变大于号。
师:这个数学符号就是大于号,学生跟说1遍。这个式子读作a大于b,表示a比b多。学生齐读2遍式子。
师边示范边讲解在田字格的中书写大于号。
师带领学生举起手来一起写,再让学生在P13的田字格中书写。
③、比一比
师:你还想比较哪两种动物的数量?拿出学具来向刚才那样摆一摆,看一看谁比谁多?
学生独立摆、比。
同位交流,说说:比的哪两种动物,各有几只,几大于几。
指名汇报,教师板书,课件演示。
师:观察这些式子,你发现了什么?
生1:左边的数字大,右边的数字小。
生2:“>”一边有个尖角,一边有个开口,尖角对着小数,开口对着大数。
师小结:左边数字大,右边数字小,用大于号表示。
⑶、学习“谁比谁小”
①、认识“<”
师:a只小X比b只小Y多,还可以怎么说?(b只小Y比a只小X少)板书b、a。
师:可以用什么符号来表示b比a少呢?有谁会写小于号吗?指名板书“<”。
师:这个式子怎么读?指名读,再齐读2遍。
②、辨别“>”与“<”
思考:大于号与小于号有什么相同和不同的地方?
生1:大于号与小于号是相反的。
生2:大于号开口朝着左边,小于号开口朝着右边。
生3:大于号左边数字大,右边数字小;小于号左边数字小,右边数字大。
生4:大于号开口对着数字大的,小于号开口也对着数字大的。
师小结:无论是大于号还是小于号,符号开口总是对着大数,尖尖角总是对着小数。出示儿歌:“大口朝大数,尖角朝小数,大口朝左大于号,大口朝右小于号,两边相同用等号”带学生朗读,并教学生用手势表示大于号与小于号。