大班主题案例：中国人上天了(3)

　　实录：组织幼儿讨论、提问、交流信息

　　鼓励幼儿把在查阅资料的过程中遇到的问题提出来，把新的发现讲出来。赵志豪在介绍他的发现“我知道飞船是怎么落下来的，要打开降落伞返回舱才能落 下来”时，胡陈超马上提出了他的疑惑：“为什么要有降落伞返回舱才能落下来？”当天晚上，赵志豪回家就问了爸爸。第二天就来介绍：“用了降落伞飞船可以慢 慢地落下来，返回舱不会坏，人也不会死了。”还有姜铭洁小朋友也带来了他爸爸画的一张生动形象的图解，他用自己的话解释了胡陈超的问题：“用了降落伞飞船 可以慢慢地落下来，也不会很重地落到地上，飞船就不会坏了。”另外，其他很多孩子在探索的过程中也发现了很多新的问题：

　　胡陈超：科学家怎么在太空上作实验的？

　　田丹：为什么太空里的纸会飞起来？

　　赵志豪：如果太空人擦沐浴露时泡沫飘起来怎么办？

　　孙沁怡：太空人怎么吃饭的？吃些什么呀？

　　太空人怎么小便的？

　　贡莉：太空里怎么洗澡的？

　　胥冰清：太空人怎么刷牙的？

　　何乐筠：为什么他们吃东西象牙膏一样挤出来吃的？

　　……同时，老师也用问题来引导幼儿，“太空里到底有什么？太空中的生活和我们的生活一样吗？”等，引起幼儿进一步探索的愿望。

　　这些问题的提出给了孩子更多探索的思路和空间。他们有的继续从新闻媒体上去了解然后来交流介绍；有的和父母一起查阅各种资料。孙沁怡小朋友和她的 妈妈从《中国少儿小百科》上找到了“宇航服是什么样的”资料，她告诉大家宇航服很厚、很重，衣服上有很多口袋要装很多东西，而且衣服里还有各种按纽和管 道，都有用的；有的孩子回家问了父母很多问题，根据爸爸妈妈的回答或介绍，或用绘画的方式来表现。贡婷娜小朋友知道太空人睡觉一般睡在睡袋里，她就很形象 地画了一个睡在睡袋里的太空人；

　　田丹小朋友从老师的介绍中得知飞船里吃饭的桌子上有磁铁，可以吸住漂浮的碗筷，她听了很感兴趣，马上用笔画了一张富有磁性的桌子，桌子上还吸附着丰盛的菜肴；附图：

　　胥冰清小朋友问她的爸爸：“太空人怎么刷牙的？”她爸爸告诉了她，她马上画了一副太空人刷牙的图带到了幼儿园并告诉大家：“可能他们的牙杯是密封的，他们用吸管吸水，刷牙时嘴巴要闭好了刷，不然泡沫会飞出去的。”附图：

　　思考：在探索的过程中，“问题”往往层出不穷：幼儿生成的、教师预设的、大问题、小问题、简单问题或是深奥问题……如何来分析、对待这种种问题 呢？一方面。“问题”是探索的起始点，围绕着某个事物或现象的方方面面的“问题”，经过提炼才可以上升为“主题”。另一方面，“主题”又需要“问题”的支 持，只有有了“问题”，才能开展对主题的探索。同时“问题”也起着深化“主题”的作用，“主题”的深入开展需要“问题”的推动。