大班主题案例：中国人上天了(2)

　　一、 呈现主题网络图

　　追随孩子的课程当然需要目标。目标是重要的、清晰的。无论是任何活动，幼儿发展的目标始终应被清晰的保存在教师的头脑中，并成为教师与幼儿有效互动的支撑。

　　为了幼儿终身的学习和发展，幼儿教育应注重幼儿乐学和会学这种影响人终身发展的大的教育目标和价值。在幼儿期，如果培养起幼儿对学习的兴 趣，幼儿就有了学习的原动力和内驱力，就有了终身学习和发展的动力机制。一个人如果学会了学习，获得了探究解决问题的办法，他就能不断运用这些方法去寻求 尚未知晓的知识，并不断探求各种解决问题的方法。

　　目标是可调整、可生成的。以“过程模式”为特征的探索型主题活动，其鲜明的特点之一，便是在活动过程中，不断地分析幼儿的各种行为，不断地接纳幼儿生成的各种有价值的发展目标，来调整教师的预设目标。

　　二、 主题中可能获得的经验

　　1、能通过媒体主动收集、交流有关太空的新闻资料。

　　2、通过各种途径了解太空与地球不同的地方，激发探索的欲望。

　　3、能大胆地提出自己不明白、想知道的问题，树立问题意识。

　　4、能把探索到、了解到的知识用多种形式表达表现。

　　5、能大胆地利用各种材料进行创作、展示。

　　6、感受中国第一次载人航天事件的喜悦，激发作为中国人的自豪感。

　　标题二：主题是如何推动、深入发展的？

　　问题：1、教师应如何调动幼儿自主收集资料的积极性？

　　2、如何将有价值的“问题”转化为“主题”？“问题”如何深化“主题”

　　3、教师应以何种方式将主题不断推向深入？

　　实录：收集各种新闻媒体资料，了解载人航天实况。

　　幼儿、教师、家长一起投入到收集此次“载人航天”的实录资料活动中。10月17日一早，很多孩子都来告诉我们他们回家看了电视后的新发现：

　　赵志豪说：“我昨天在电视里看到飞船着落在一个大草原上，很多人都去迎接杨利伟叔叔了。”

　　赵铮说：“我看到了。是火箭把飞船送上天的，火箭的威力很大的。”

　　田丹说：“我在电视里看到杨利伟叔叔在飞船里吃得是小月饼。”

　　查英杰说：“我看见杨利伟叔叔穿着厚厚的太空服，带着头盔。”

　　沈嘉琦说：“我看见杨利伟叔叔还和他的儿子讲话呢。”

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　　还有很多孩子带来了相关报纸，他们用小剪刀把报纸上有关“载人航天”的新闻、图片资料剪下来，然后孩子们根据资料的特点来分类布置。他们把报道杨 利伟叔叔的资料放在了一起；把飞船的新闻图片资料分成了一类；把一些欢呼、庆祝的人的资料分成了一类；还把自己带来的各种星球、航天飞机的资料另外分成了 一类……

　　思考：幼儿其实有自己学习的能力，他们能通过各种各样的方到自己想要的答案，他们在寻找的过程中，找到了一种学习的方法和途径，有了学习的兴 趣，由于每个幼儿找到的资料不同，他们可以通过交流，分享他人劳动成果，加强了幼儿之间的交往。在幼儿收集到自己的资料时，老师应及时给予孩子讲述、交流 的机会，并让孩子在相互的质疑与不断地求证中进行深化。在这个收集信息的过程中，老师通过让幼儿来交流、表达、整理资料、为资料分类等方式，不仅丰富了幼 儿原有的经验，而且进一步调动幼儿自主收集资料的积极性。