研究性学习专题研究的指导方法(13)

　　一、前言（略）

　　二、什么是塑料制品（略）

　　三、废弃塑料的危害（略）

　　四、塑料回收的现状

　　目前，全世界塑料包装材料年消费量为2500多万吨，但回收利用率很低。概括地说，废弃塑料的回收

　　利用主要有：循环再用、再生利用、热能回收和化学回收等几种途径。

　　由于一次性包装材料回收有一定困难，焚烧也会有二次污染。对此，目前各国大力开发降解塑料，包

　　括三大类：光降解塑料、生物降解塑料、光-生物降解塑料。

　　五、调查分析（注：百分比有微小误差，采用四舍五入的方法）

　　1．正式问题（具体统计见附录1 ）

　　（1）了解途径：（略）

　　（2）对废弃塑料的可回收与不可回收知识的了解：（略）

　　（3）对未经回收的废塑料的危害及回收废弃塑料的好处的了解情况：（略）

　　大多数人对废塑料的危害有一定的了解，而且一致认为回收废弃塑料可以防止生态环境继续恶化。这说

　　明，塑料回收已不为人们所陌生。

　　（4）对塑料回收现状的了解情况：（略）

　　这说明，虽然不少人已对塑料回收及其必要性这一问题有了初步认识，但对这方面的具体了解还不够。

　　对于某些问题，只知其一不知其二，是应该引起人们注意的。

　　（5）生活中的塑料回收：（略）两种选择相差无几，说明人们的意识还不够，把环保付诸行动并不普遍。政府部门对塑料回收采取的力度远远不够，无法与发达国家相比，仍使用最原始的填埋法，使人们并未感

　　到塑料回收在现实生活中应用过。

　　2．常规性问题：

　　（1）所在年级：初二7份，初三4份，高一12份，高二15份，高三7份。

　　（2）家长学历：父：博士4人，硕士5人，大学12人，大专15人，高中6人，高中以下3人。母：博士1

　　人，硕士1人，大学17人，大专11人，高中10人，高中以下5人。

　　（3）被调查人对塑料回收的了解程度（自我感觉）：非常了解：5人，一般了解：35人，不了解：5人。

　　分析：一、被调查人对塑料制品的了解程度与本人的年级无关。二、与其父母的受教育程度有一定的关系。

　　六、结论及建议