研究性学习专题研究的指导方法(9)

　　首先，选题的确定要有理论指导，也就是说要以青少年已有的知识理论为基础，选择具有一定意义的专题作为研究的内容。这里所讲的已有的知识理论，并不仅仅限于从课堂中得到的理论知识，还包括在研究性学习活动和课外阅读中获得的科学理论知识。这里所讲的一定意义的专题，则主要是指在青少年的生活和学习中，以及他们所能接触到的工农业生产中的实践问题

　　其次，实验的构思和设计要符合科学性，也就是说，要使实验严格地遵循一定的科学原理。青少年知识经验不足，理论准备欠缺，对此，任何人也不会苛求，但这不能成为否定理论指导重要性的理由。青少年思想活跃，思维能力弱，容易鲁莽从事，潜藏着忽视理论指导的因素，这就要求对他们进行的各项科学实验活动必须加强指导，要与他们展开充分的讨论，彻底搞清楚实验的理论依据，分析各种因素在实验过程中所起的作用，设想并排除那些可能存在的干扰因素的影响，还要说服他们在任何时候也不要做那些一时心血来潮、考虑不周并可能危及生命和财产安全的实验。??

　　第二，对实验技术的培养要从难要求。依目的不同，研究性学习中的科学实验有各种类型，如验证实验、决断实验、对照实验、模拟实验、析因实验等。无论哪种实验，都需要人们操纵仪器、设备，通过观察取得结果。仪器、设备当然重要，它们奠定了进行实验的物质基础，但决定的条件，却常常是人们的操作技术的准确性。??

　　为确保操作技术的准确无误，就要充分做好实验的准备工作。首先是仪器、设备等器械的准备。在条件允许时，自然应该选择最先进的装备，这对保证实验的精确度具有重要的作用。但用于青少年的科学实验的仪器、设备等，一般都比较简陋，有些还需要因陋就简自行设计。然而简陋并不意味着可以马虎从事。实验开始前，一定要把所需器材收集齐全，并逐一熟悉各种仪器的性能、使用方法和安全注意事项。自己有必要亲自使用一遍以检验其各部分是否能够正常地工作，对关键部位的元器件的标定参数要进行校核，测量用的仪器、仪表也要事前核准。一切准备就绪才能开始实验，防止实验过程中出现忙乱，分散精力，确保充分可靠的实验结果。??

　　对实验过程中的技术操作要严格要求，宁可慢些也要保证质量，必须要达到一定的标准，切不可敷衍。这不仅是做好具体实验的问题，而且还关系到从小培养青少年的科学态度和熟悉地掌握操作技能、培养实践能力这样一些科学素质的大事。青少年要把掌握操作技术作为参加研究性学习活动的目的之一。警惕轻视操作技术的思想，教师也要把培养青少年的实际操作能力作为己任。在实验过程中，要逐个进行检查，及时给予纠正和指导，务必使每一项操作都要达到质量合格的要求。??