四、作业布置

　　（课件出示） ◎◎◎ ◎◎◎ （指名板演，全班齐练）

　　课题：十几减几

　　本期第（3）课时

　　课型：新课

　　学习目标：

　　1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确 计算“十几减几”的题目。 2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。

　　教学重难点：

　　掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目，能够运用 多种方法进行口算并且正确率高

　　教具准备 ：照例 2 制作的“小猫钓鱼”动画课件。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，沟通联系

　　电脑出示口算： 8＋5 5+9 7+8 13-9 7+6 16-9 6+8 18-9 5+7 15-9

　　二、自主探索，学习新知

　　1、多媒体出示“鱼缸内金鱼游动，鱼缸外两只小猫走动观看金鱼”的画面。首 先请学生说明看到了什么，让学生描述这一生动景象，调动学生的兴趣。

　　2、多媒体发出声音，同时在左边小猫嘴边出现“13 条金鱼，花的 8 条，黑的有 几条？” 的文字。 稍停一会儿， 多媒体再次发出声音， 同时右边小猫嘴边出现 “13 条金鱼，黑的 5 条，花的有几条？”的文字。

　　3、引导学生讲述两只小猫对话的意思，明确要解决的问题。

　　4、启发学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决。

　　5、组织小组讨论，广泛发表自己意见

　　6、组织全班同学交流，对各种方法进行评议。 在各组讨论的基础上，广泛反映出各种方法。教师要表扬同学想的方法多，能独 立发表自己的意见。然后，请同学们就出自己在解决问题时喜欢哪种方法，并说 明理由。

　　7、有导向性的小结 教师以参与者的语言， 表明自己根据大家的发言很受启发， 乐意运用 “想加算减” 的方法，但也要肯定“破十减”等方法的合理性。

　　三、巩固计算方法

　　1、先在书上完成“做一做”第一题，请同学讲一讲上下两题有什么关系，并举 几个例子口头考考其他同学。一方面扩大练习的量，另一方面提高兴趣。