师：就算实现了梦想，可幸福的你没有心怀谦卑，算得上真正的高贵吗？

　　生：假如没有谦虚的心，没有高贵的心灵，也就仅仅是外表上的高贵。

　　师：是啊，如果小鸭没有对自我的确认，永远不知道高贵为何，内心就可能永远是空虚的呢。

　　生：我明白了，真正的高贵，应该是心灵的高贵。

　　师：现在我们回过头来，说说这天鹅蛋指的究竟是什么？

　　生：天鹅蛋应该指的是一颗高贵的心。

　　师：那么，又是什么魅力，让我们对“高贵”有了深刻的理解？

　　生：是文字。

　　师：对，是语言，是安徒生的语言！这语言可以看，可以听，可以感受，可以触摸，可以想象！在诗意的叙述中不乏幽默，含蓄的表达中藏着丰富的内涵，并从中给我们带来心灵的启迪。你看，近7000多字的《丑小鸭》我们只是选择片段做了对比，就发现了这么多语言密码（出示课件）。何止这些（板书“……”），带着这堂课的体会，再回去完整地细细地品味吧，相信你品出的味道会更多。

　　读出童话后面的味道

　　一、走近安徒生。

　　师：安徒生说——

　　生：“我这一辈子是一个美好而曲折的童话故事，既幸运又坎坷。我一生的经历，将是我作品的最好诠释。”

　　师：安徒生究竟要说明什么呢？下面，结合安徒生的一本自传《我生命的童话故事》，也像刚才学习《丑小鸭》译文的样子，选几个镜头读读。再次猜想，《丑小鸭》这篇童话的后面还可能藏着什么语言密码？

　　二、走进安徒生。

　　（在音乐声中，学生默读安徒生的“出生”、“童年”、“成长”、“飞翔”四个乐章。）

　　1. 出生。

　　生：（课件出示，学生默读）“在丹麦欧登塞的一间矮小破旧的平房里，住着一对心心相印的新婚夫妇……1805年4月的一天，一个活生生的、哇哇大哭的婴儿诞生了，那就是我，汉斯?克里斯蒂安?安徒生……”

　　师：这个人有着1.88米的高个子，突出的大鼻子、极长的胳膊和一双特别大的脚。

　　2. 童年。

　　生：“街上的少年发颠地一大群追我过街，嘲笑我，并且高喊，看哪！戏剧家在跑哪！人们对我的奇特总是口伐有加，似乎对我古怪的

　　行为深恶痛绝。我躲在家里的角落里，哭泣着向上帝祈祷……”

　　3. 成长。

　　师：同丑小鸭一样，安徒生不满足于家乡的生活，到外面寻找出路。成长中的他是怎样追求自己梦想的？

　　生：“四年的离乡奋斗，我深刻感受了这个广大、充满悲欢离合的世界……我阅读了莎士比亚、歌德等人的名著以及丹麦的古典作品。拜访过雨果、巴尔扎克、门德尔松……我知道我所追求的‘神灯’是什么了——那就是‘文学’。只要有百折不回的勇气和一颗真诚易感的心灵，就一定能够攀上文学的顶峰。”