《丑小鸭》教学教案
教材分析：《丑小鸭》是第四册的最后一篇课文。这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人，贴进儿童生活...
日期：2016-06-14
教学目的：1.学习“堆、等、钻、剩、特、瘦、除、咬、越”9个生字，做到能读会写、能把握其基本意思。2.运用看图、联系生活实际和上下文等方法理解“暖烘烘”、“特别”、&ldqu...
日期：2016-05-10
一、有感情地朗读一、二段。过渡语：丑小鸭的命运怎样？二、学习第三段：1．出示插图：图上画的都有谁？它们在干什么？丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？2．结合插图，读...
日期：2015-02-09
一、复习导入1，上节课，我们认识了一只鸭子，还记得吗？我们一起来叫叫它的名字。板书课题《丑小鸭》，齐读课题。2， 谁能说说这是一只怎样的鸭子？（板书 丑小鸭 又大又丑 白天鹅 美丽...
日期：2014-11-05
师：通过上节课的学习，我们知道了《丑小鸭》这篇课文讲述了一个离奇又感人的童话故事。现在老师考考你们：1、请一个同学来把生字词读一下。生读2、谁能用三两句话来讲讲这个故事？...
日期：2013-07-01
一、教学目标1、学习课文的4-7自然段，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，感受他变成白天鹅后内心的丰富情感。2、感性朗读课文，读中领悟。3、读中明理，能把自己读懂的内容表达出来。二、教学过...
日期：2013-05-17
教学目标1、认知目标：积累本文中的生字词语。2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为...
日期：2013-01-05
一、 导入：（3）1、做反义词游戏：师：同学们，老师知道你们都喜欢做游戏，上课之前我们就先做个游戏，好吗？（好）那我们就来做一个说反义词的游戏，考考你们积累的反义词多不多。听...
日期：2013-01-05
一、谈话导入，激趣揭题[意图]几乎每个孩子都是伴着童话故事长大的，低年级的孩子对童话故事更是情有独钟，上课伊始，先让学生谈谈自己读过的童话故事，将学生的兴趣调动起来，为学习新的童话故...
日期：2013-01-05
学习目标：1、了解安徒生的生平，进而了解本文的思想内容。2、理解丑小鸭这一形象，进行深层鉴赏，领悟丑小鸭的现实意义。学习重点：通过复述课文了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所采取的...
日期：2013-01-05
《丑小鸭》教案教学过程教学内容教师活动学生活动回忆童话导入新课从小到大，我们读过很多安徒生的童话故事，比如说《皇帝的新装》讲述了一个爱虚荣又愚蠢的皇帝受骗上当、当众出丑的故事。你能这样用一句...
日期：2013-01-05
一、 谈话导入，激趣揭题大家喜欢读童话故事吗？都读过哪些童话故事？今天我们要来学习的就是一篇童话故事，名字叫《丑小鸭》，板题，齐读。（几乎每个孩子都是伴着童话故事长大的，低...
日期：2013-01-05
一、激趣导入 ：师：老师知道你们都喜欢看动画片，老师这正好有一段动画片，你们想不想看？生：想看师：我们一起来看看吧！1、放课件：丑小鸭的出世（文1、2段）。师：知道这是什么动画片...
日期：2013-01-05
教学目标：1． 了解安徒生及其主要的童话作品2． 生动形象的讲述这则童话故事3． 理解童话告诉人们的道理4． 领悟作者不懈追求、努力进取的精神教学重点：领悟童话告诉人们的道理教...
日期：2013-01-05
【教学目标】●知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文。●过程与方法朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇，朗读感悟变成白天鹅后的复杂心情。●情感态度与价值观初步感受故...
日期：2013-01-05
