大连理工出版社信息技术五年级上册全册教学设计(10)

　　3、情感态度与价值观

　　通过本课的学习，培养学生的动手操作、动脑思考的能力。

　　【教学准备】

　　教师准备：多媒体教室 与本课有关的资料及课件

　　【课时安排】

　　一课时

　　【教学重点及难点】

　　教学重点：Word文档中段落的对齐方式、缩进、行间距及段落间距的设置

　　教学难点：Word文档中项目符号的设置

　　【教材分析及教法建议】

　　本课主要针对Word文档中文章段落的设置，分为四个环节。

　　第一个环节：设置段落对齐方式

　　段落的对齐方式本环节教学中只介绍了格式工具栏中的居中命令，其余部分放在了【练一练】和【想一想】中，因此在教学中，教师一定要给学生足够的时间进行消化和吸收，充分的让学生实践操作，对每一种对齐方式都要让学生设置一下，让学生通过实际的操作理解这四种对齐方式的具体的显示状态。

　　第二个环节设置段落缩进和第三个环节设置行间距和段落间距命令操作都是在【格式】菜单下【段落】对话框中执行的，在这两个环节的教学中，建议教师让学生把段落对话框中的其他选项都试一试，看一看所选文章的变化，从而达到举一反三的作用。

　　第四个环节：添加项目符号

　　【项目符号】的设置也是【格式】菜单下的一个命令，在【项目符号和编号】的对话框中，不仅有项目符号的选项，同时还有编号、多级符号和列表样式的选项，可以让学生试着了解一下。

　　在本环节的教学中，建议采取自主探究的方法学习，但教师要强调复习学生关于文字的选中问题，只有选中的文字才能执行到Word文档的命令，否则文字是不会改变的。

　　【教学方法与教学手段】

　　任务驱动法，通过问题调动学生学习本课的积极性——直观演示让学生掌握本课的重点——自主探究使学生自己归纳出本课的重、难点——实践操作检验本课的学习效果。

　　【补充练习】

　　【知识拓展】

　　1、设置段落对齐方式

　　（1）【格式】菜单——段落对话框——对齐方式

　　（2）右键——段落对话框——对齐方式

　　2、设置段落缩进

　　(1)标尺栏

　　（2）格式工具栏

　　减少缩进量按钮：减少文本的缩进量或将选定的内容提升一级。

　　增加缩进量按钮：增加文本的缩进量或将选定的内容降低一级。

　　3、设置行间距