（二）大量阅读，收发帖子。

　　1、学生阅读课前查找的有关共和国的资料及网络资源区内提供的资料，以发帖子的形式在"习客讨论区"内针对教师同学提出的问题进行回复，对自己寻求帮助的问题也在讨论区及时提出，并关注其他同学的回复。

　　2、教师巡视，发现学生遇到困难，及时辅导并回复部分帖子。

　　3、教师及时刷新"习客讨论区"，了解学生发帖子的动向、质量，将精彩帖子超链至主题学习的主页，激励学生。

　　（三）读读议议精彩帖子

　　1、学生以小组学习形式，阅读并讨论超链在主题学习主页上的精彩帖子，共同合作形成自己小组的观点。

　　2、出示评议要求：

　　（1）、认真阅读，边读边思考帖子的优劣。

　　（2）评议过程中，仔细听。可以提出质疑。

　　（3）评议后，有感情地朗读。

　　3、学生交流、点评，及时朗读。

　　4、引导、小结。

　　（四）形成合作小组

　　1、我们有些同学对国旗的诞生感兴趣，有的对开国大典的内幕感兴趣，有的同学对其它的内容感兴趣，我们可以根据自己的兴趣自由结合形成合作小组。

　　2、组织形成合作小组

　　（五）讨论，完成小组自评表。

　　学习环节（二）　　深入阅读

　　教学要求：

　　根据学习专题搜寻资料、进行整理，制作读书卡片。

　　教学过程：

　　（一）讨论小组活动计划，聘请指导老师。

　　（二）启发谈话，提出要求

　　1、师：通过上节课的广泛阅读，同学们对共和国的相关内容有了初步的了解，在习客讨论区也谈了自己的许多想法。今天我们要继续深入阅读下去，确立自己的研究专题，并制作相关的读书卡片进行交流。

　　2、下面请同学读读这次的学习要求：

　　（1）按自己确立的共和国的研究专题方向搜寻资料，认真阅读，圈圈划划，找出感兴趣的语句，有感情地朗读。

　　（2）把与研究专题有关的资料制成读书卡片，要求卡片中的图和文能合理地联系在一起。

　　（3）小组合作完成六张以上的读书卡片。

　　（三）深入阅读，制作读书卡片

　　1、学习制作读书卡片的方法，复习利用搜索引擎网站寻找资料的方法

　　2、小组同学认真阅读，按自己确立的研究专题方向搜寻阅读资料，找到所需的材料后制成读书卡片。

　　3、老师巡视，发现学生遇到难题及时辅导。指导学生快速阅读。

　　（四）交流读书卡片

　　提出交流读书卡片的要求

　　1、小组交流自己的读书卡片。相互提问，提出自己的想法。

　　2、(交流的方法和交流的形式请加以说明，体现语文性，让学生将优美的语句用特殊的颜色标示出来，并且感情朗读；找到的图片用几句话，围绕一个意思说清楚)

　　3、同学评评议议。

　　4、教师点评，小结

　　（五）完成小组评价

　　小组同学讨论，完成小组评价表。