Unit1 MY NEW TEACHERS(五上教案)(6)
● 活动设计①：Bingo. (class work)
● 活动设计②：利用骰子进行操练。（group work）
● 活动设计③：利用单词、字母的拼写进行巩固，学生手持一个字母，教师报单词，学生上台组合成该单词。（class work）
方案二：
1)T: Are you smart? Let’s play games. Let’s see. Who is smart in our class.
● 活动设计①：Bingo. (class work)
● 活动设计②：利用骰子进行操练。（group work）
2) active
T: … is smart. But everyone is active.
看一段课堂气氛热烈的录像。
T: Look! What’s Miss Lin like? She’s active. And what are the students like? They are active. 带读新词active.
游戏三：利用单词、字母的拼写进行巩固，学生手持一个字母，教师报单词，学生上台组合成该单词。（class work）
听Let’s learn录音、模仿。
C. Let’s chant.
听、学Let’s chant. 用背景图展现chant内容。其中的形容词可用第一、二、三课时中所学的进行替换、自编。
Ⅲ. Consolidation
1、让学生听Read and write.部分的对话。
2、以小组为单位自学对话。
3、让学生完成文后练习。
4、教师发给学生一张事先准备好的练习纸，其中的四会句子已经删去：
A. 自己试着填。B.小组讨论。C. 教师指导填。D.学生自己看书校对。
Ⅳ．Homework
同学之间描述自己尊敬的一位老师或亲密的朋友。
第四课时
教学目标与要求
1、能进一步巩固已学单词在对话中的运用；
2、能进一步激发学生学习英语的积极性，提高学生的会话能力与合作能力。
教学建议
Ⅰ．Warm-up
1、听唱歌曲《My New Teacher》；
2、Let’s chant (Part B) （拍手a打节奏）
a. 老师问，全班答；
b. 一生问，全班答（伴录音第一遍）；
c. 全班一起说唱（伴录音第二遍）。
Ⅱ．Presentation
Listen and guess.
课前准备好录音（班上任课老师与一生的简短对话录音）
T: Who’s that man/woman/young lady?
Students guess.
T:Is he/she strick/kind/funny/pretty?
