师：这儿和刚才不一样，刚才是——（生齐，你有这个耐心吗？）这儿是——你不着急吗？不一样了，意思是一样的，好，继续说。

　　生：猴子一想，四年太长，我也等不及——

　　师：这儿也不一样了，多了一个什么字？

　　生：多了一个“也”。

　　师：于是——（示意学生继续说）

　　生：于是拔了杏树，改种桃树。

　　师：谁再来说？

　　生：……猴子一想，对，四年太长，我可等不及——

　　师：我——（示意）

　　生：我也等不及，师点头于是……

　　师：谁还会说猴子种桃树的？不看课文，也说出来这个句子？

　　生：正当桃树成活的时候，一只杜鹃咕咕地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农谚：桃三樱二，桃树三年才能结果，你不着急吗？”

　　（在生说的过程中，师指板书提示）

　　师：很好，很聪明，不看书根据刚才的印象说出来了。由于时间关系呢，我们说到这儿，下堂课接着说，下面我们来看这课的生字。

　　（挂出抄有本课生字中七个形声字的小黑板）：这上面七个字有一个共同特点，有两个部分，一个部分表示这个字的意思，另一部分表示读音，比如说这个“猴”，“猴”是动物，所以是反犬旁，右边是“侯”，“诸侯”的“侯”，和哪个字差不多？

　　生齐：“候”，“时候”的“候”。

　　师：大家看，这儿还有几个字，都能用这个特点区分，同学看，能不能看出哪一部分表示意思，哪一部分表示读音。

　　生：“梨”，“梨”下面是木，上面是“利”，表示读音。

　　师：还有，你看。

　　生：“拔”，——要拔萝卜要用手拔，所以是提手旁，右边是“反”多一点。

　　师：右边这个字表示读音y o，我们不认识，记住反多一点就行了。还有哪些字？

　　生：“浇”，三点水旁就是——“浇”要用水浇——

　　（众听课老师笑）

　　师：“浇”就是浇水，所以它是什么旁？

　　生：所以是三点水旁，右边这个表示读音。

　　师：右边这个字读y o，这儿（顺指“尧”字右上角）不能多一点。——有两个比较难——

　　生：“棵”——一棵树——一棵树是木头——一棵果树——

　　（众听课老师笑）

　　师：一棵树砍伐下来才是木头，所以它是木字旁。

　　师：这两个字老师来讲一下，这个“短”呢，左边是“矢”，“矢”是什么呢，“矢”是古代射箭的箭（画简笔画），这个箭和这个弓之间比较短，古代量短的东西就用这个箭，右边“豆”，表示读音，读音已改变了，只保留了声母。