鄂教版小学科学四年级下册全册教案(2)
知识：1、知道环境对植物根生长有影响。
2、能通过实验和观察探究植物的向地性，培养学生的观察实验能力和想象能力。
情感：在长期观察实验的过程中培养学生的毅力。
教学重点：
知道环境对植物根的生长有影响。
教学难点：
了解植物的根适应环境的特性。
教具准备：
师：玉米种子四粒，装好土的花盆。
生：玉米或各种菜豆种子，纸巾、塑料袋、铁架台。
教学方法：
实验观察
教学过程：
一、谈话引入
谈话提问：种子发芽后，植物的根会向什么方向生长？是向上长呢还是向下长？
这样吧，让我们共同把这四粒种子分别按胚根朝上、朝下、朝左、朝右四个方位种进花盆里。
请学生汇报猜测情况。
二、设计实验
那么，我们怎样知道自己的猜测是否正确呢？
学生分组讨论实验的方法。
学生汇报实验方法和步骤。
师生共同筛选认为科学的实验方法。
三、学生分组实验。
四、验证猜想
谈话，如果你完成了上面的实验和观察记录，就可以涂亮智慧星，根据你们观察到的现象，谁来说一说种子发芽后根的生长方向？
学生汇报。（可能有三种①种子的根会向下生长，②种子的根会向有水的地方生长；③种子的根会向土壤肥沃的地方生长。）
现在我们共同种下去的种子一定发芽了，大家想一想知道它们的根是向哪个方向生长的？好吧，我们来看一看吧。
五、扩展与延伸
谈话：你预测对了吗？植物受地球引力的吸引，想地里生长，这叫植物的向地性；植物的幼苗向有光的方向生长的特性，这叫植物的向光性；根还有向着水湿方向生长的特性，这叫向水性。这些都是植物根的生长特性，我们下节课将
继续研究。
课题：4、根朝哪边长
教学目标：
探究：知道植物为了适应环境具有向水性的特性，了解根系在土壤中的分布特点。
知识：能根据自己的猜测，大胆设计对比实验，通达探究培养学生创新能力和观察能力，以及分析和解释实验结果的能力。
情感：在设计对比实验中，愿意与人合作、交流，形成注重证据的意识。
教学重点：
知道植物为了适应环境具有向水性的特性，了解根系在土壤中的意识。
教学难点：
根据自己的猜测大胆设计对比实验。
教具准备：
刚发芽的菜豆、锯末、浅盒、盛水容器、棉线等。
教学方法：
实验观察
教学过程：
一、创设情境
1、教师展示植物根的生长实例（或图片），问：你发现了什么？
2、学生提出问题或自己的猜测，导出探究问题。
三、实验设计
1、实验假设，在土壤水分分布不均时，根是否总会向着水分比较多的额地方生长。
2、设计方案，提出要求：
①实验方案要科学合理，处理好刺激方向和根运动方向的位置关系。
②方案设计要便于操作和观察，注意实用性、实效性和可重复性。
3、合作探究活动。
（1）引导学生展示实验方案，叙述实验过程。自我评价实验效果。
（2）合作研讨实验中出现的问题。
（3）根据实验设计，探讨改进及创新实验的方法。
（4）实验评价。
四、总结延伸（四、五天后）
1、交流观察记录，发现的现象有什么相同点？
2、实验的结论和推测是一致的吗？
3、植物的根有向水性，在生长的过程中还会向什么样的土壤中生长？请接着实验观察。向对比实验中一个盒子中放入适合植物生长的肥料，另一个盒子中则不放，过一段时间后观察两个盒子中的植物生长情况有什么不同？
课题：5、茎往哪边长
教学目标：
探究：知道茎的向光性是植物器官受单向光照射所引起的弯曲生长现象。
知识：到校园或大自然中细心观察植物茎的特点，推测茎的生长特性，并能自行设计科学合理的实验，细心观察并做好记录，根据接的事实归纳分析茎的向光性。
情感：通过对茎的观察、推测、实验、记录等活动激发学生研究科学的兴起，培养学生爱护环境与自然和谐相处的态度和品质，在实验活动中培养他们认真细致习惯。
教学重点：
知道茎的向光性是植物器官受单向光照射所引起的弯曲生长现象。
教学难点：
植物茎的生长特点。
教具准备：
硬纸盒、白纸、剪刀、小尺子、记录本等。
教学方法：
实验观察
教学过程：
一、 导入问题：
1、我们已经知道了植物的根在生长过程中有向地性和向水性，那么，植物的茎在生长过程中有什么特性呢？
2、平时生活中你对树枝的生长情况有何发现？
二、观察树枝生长情况
1、划分小组观察区域
2、提出观察要求和注意事项：
（1）观察时一定要认真细致；
（2）要尽量与组员合作观察；
（3）注意安全；
（4）不伤害树木。
3、小组活动。
4、活动情况交流，交流以小组代表发言的方式进行，根据观察到的现象，推测茎的生长有向光特性。
三、讨论制定科学合理的实验方案，研究茎的向光特性。
1、提问：我们怎样科学合理地观察到茎的生长呢？
2、讨论：我们应选用什么幼苗作为观察的对象？用什么材料做盒子罩住幼苗？用多长时间来观察？怎样保育幼苗长得更快更旺？怎样把观察结果记录得更好？
3、交流。
4、小组讨论：为了能更有效地研究发现茎的生长特征。应怎样实验效果更好？
5、课外进行实验观察听见。
6、指导做好观察记录表。
四、总结与拓展
1、整理记录并发现出茎有向光性。
2、农业种植倡导“合理密植”说明了什么科学道理？
3、植物茎的向光特性对植物自身生长有何意义？你有何启发？
