鄂教版小学科学四年级下册全册教案

2012-05-21  | 腐殖 腐殖质 下册 

  科学四年级下期(一单元)

  课题:1、认识土壤

  教学目标:

  探究:1、通过学习,使学生知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成份构成的。

  2、在探究问题土壤中有什么时,能独立思考发表意见,个人或小组能提出探究活动的大致方案。

  知识:1、在教师的指导下,小组合作完成研究土壤成分的实验。

  2、会记录探究活动中观察到的现象,根据事实资料研讨问题,得出结论。

  情感:通过讨论,知道土壤对植物及人类的作用,大致知道怎样保护土壤,树立爱护土壤环境的意识。

  教学重点:

  知道土壤的主要成分是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成分构成的。

  教学难点:

  在实验中能自己提出问题,并能进行实验研究。

  教具准备:

  便于

  教学方法:

  实验探究

  课 时:

  2课时

  1

  教学内容:实验探究

  教学过程:

  一、提出问题:

  问:同学们,土壤是动植物、人类赖以生存的重要资源。大家在哪些地方见过土壤?对于土壤你有哪些了解?学生自由交流。

  问:对于土壤,你想研究些什么?启发学生提出有关土壤的问题。

  问:土壤是由哪些物质构成的呢?这一节课我们一起来研究这个问题。

  二、探究问题:

  土壤主要是由什么成份构成的?

  三、作出预测

  问:根据你平时的了解,你认为土壤里都有些什么?

  学生:水、空气、杂质、化肥、泥土、砂等。

  四、室外观察、采集土壤。

  问:要想清楚地了解土壤的成分,最好的办法是什么呢?采集土壤需要些什么工具?应该注意什么?

  学生准备:铁锨、小铲、小桶等。

  五、室内探究。

  思考:土壤中是否有刚才谈到的物质呢?怎样才能弄清楚?你能想出多少种研究方法?

  学生:用手捏、手是湿的,说明土壤里有水鈥︹

  师:按照你们想到的方法,去研究土壤中到底含有哪些物质,看能有哪些发现。

  学生:填写活动报告单

  学生开展探究活动。

  汇报:你采用什么方法,观察到了什么现象?

  讲述:那些死去的动植物腐烂后变成了腐殖质。

  启发学生思考:除了这些研究方法,还能用哪些方法对土壤进行研究?

  用火烧,土壤中会有什么现象发生?

  2

  教学内容:实验总结

  教学过程:

  一、研讨问题,通过以上的研究,你知道了土壤中都有哪些成分?

  1、整理实验中观察到的现象。

  实验方法 观察到的现象

  捏土壤 手是湿的

  把土壤放入水中 有气泡冒出(空气)

  搅拌水中的土壤 土壤分几层,上层黏土,下层砂

  烧土壤 有烧头发的味道(腐殖质)

  2、根据学生对土壤成分找到的多少进行评价。

  二、拓展延伸

  1、土壤中除了这些成分外,还有别的物质吗?

  目的:(1)激发学生进一步探究土壤秘密的兴起。

  (2)引导学生谈谈土壤中污染物的问题。

  2、土壤中的这些垃圾袋、废电池对土壤有什么影响?

  3、土壤是植物的鈥溂意潱颐怯Ω迷跹;ね寥滥兀垦浞纸涣骱螅淌κ实苯樯茆湵;ね寥佬≈垛潯6杂谘诮萄Щ疃继岢龅钠渌侍猓糇餮瓮庋芯孔饕怠

  三、课后练习

  1、土壤的成分有 、 、 、 、 等。

  2、你是用什么方法知道土壤中含有空气的?

  课题:2、种子发芽

  教学目标:

  探究:知道植物的种子是多种多样的,种子是生命的,种子都有呸根、胚芽、,胚根会长成植物的根,胚芽会长出植物的茎和叶,种子发芽需要一定的条件。

  知识:能应用工具观察种子的胚根和胚芽。能和同学合作设计并做种子发芽的实验。

  情感:通过观察种子,训练学生认真细致观察物体的习惯。通过坚持长时间的观察、记录,培养学生科学研究的精神。

  教学重点:

  种子有胚根、胚芽。种子发芽所需要的条件。

  教学难点:

  实验观察种子发芽的过程,了解种子发芽所需要的条件。

  教具准备:

  蚕豆、菜豆、花生等,镊子、放大镜、解剖刀、白纸等。

  教学方法:

  实验观察

  教学过程:

  一、引入问题:

  1、让每小组学生展示浸泡过的种子。

  2、提问:植物大多是由种子发育来的,关于种子,你想研究哪些问题?

  3、整理学生提问,引入今天的教学课题。

  二探究结构

  谈话:

  观察种子。

  学生汇报,让学生充分描述观察到的现象。

  整理信息。

  介绍胚根和胚芽,

  讲解:胚根会长成植物的根,胚芽会长成植物的茎和叶。

  小组讨论:观察不同的种子,你有什么发现?

  三、研究讨论:

  1、研究学生提出的另一个问题:一粒种子发芽后才能长成一株植物,那么种子发芽需要什么条件?

  2、各小组讨论。

  3、汇报讨论,推测的情况。

  (需要水、土、空气、温度、阳光等)

  4、小组商议:你们小组准备研究种子发芽的鈥溎囊桓鑫侍忖潱枰杓剖裁囱氖笛榻刑骄浚

  5、各小组交流汇报。教师板书。

  6、分组实验探究。要求:

  (1)小组的每个人找到实验材料。

  (2)按本组探究的问题和设计的方案动手在家中实验。

  (3)每天观察种子发芽的情况,并做好记录。

  7、2鈥斺3天后,教师组织各小组学生在班上交流鈥溙骄康奈侍忖潯⑩準笛榫潯⑩湻⑾值那榭鲡澋取

  8、各小组小结:

  9、把发芽的种子种在盆中,下节继续探究其他问题。

  课题:3、向上长还是向下长

  教学目标:

  探究:了解植物的根适应环境的特性鈥斚虻匦浴

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《鄂教版小学科学四年级下册全册教案》摘要:实资料研讨问题,得出结论。 情感:通过讨论,知道土壤对植物及人类的作用,大致知道怎样保护土壤,树立爱护土壤环境的意识。 教学重点: 知道土壤的主要成分是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成分构成的。 教学难...
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