《落叶》教案(1)(2)
这一片一片的树叶从树上落下来,都落到哪去了?自己小声再读读课文,用笔画在书上。
根据学生回答进行板书:地上、沟里、河里、院子里
谁能用上这个句式说一说。
出示:落叶落下来了,有的落在( ),有的落在( ),有的落在( ),还有的落在( )。
想象一下树叶还可以落在哪? 你能用这个句式是说说吗?(学生想象表达)
落叶一片一片的投入大地妈妈的怀抱,我们会怎样做?(结合生活自己谈)
2.重点感悟,感受落叶给小动物带来的乐趣。
小动物也和你们一样高兴,它们是怎么做的呀!再读读课文然后说一说
集体交流
树叶落在地上,小虫爬过来,躲在里面,把它当做屋子。
快看,树叶落在地上,小虫用爪子使劲地巴着地-----爬过来了,快读读这个句子。
指名读
2.课件创设情境,引导学生想像,感受落叶给小蚂蚁带来的乐趣。
想像一下(看课件)秋天来了,天气凉了,外面挺冷的,躲在屋子里的小虫有什么感觉呀?(舒服,暖和,安全,快乐)
快看,小虫探出头来了,他看见什么了?它又说些什么呢?
多角度引导学生想象
3.角色体验指导朗读。
小虫们,你们躲在温暖的屋子里,探出小脑袋欣赏着漫天飞舞的落叶,心情怎样,能把小虫高兴的心情读出来吗?(自由读,指名读)
过渡:读得真好,让我感觉到小虫躲在落叶下把它当做屋子是那么有意思。
树叶落下来,那其他小动物是怎么做的呀?
树叶落在沟里,蚂蚁爬上来,坐在当中,把它当做船。
1.(课件演示)同学们你们看,小蚂蚁正发愁怎么到对面找伙伴玩呢,这下好了,谁可以送他去呀!(树叶)你就是这只小蚂蚁,你坐在小船上左看看有看看,你是怎样想的呀?
2.小蚂蚁得意的去找小鱼做朋友,看小鱼在哪呢?(课件)书上是怎么说的谁来读读
3. 树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当做伞。
小鱼藏在伞底下,在干什么呢?(和小蚂蚁捉迷藏呢,做游戏、躲雨、睡觉……)
4.多有意思呀,能读读吗?(自由读,指名读谁来当小蚂蚁,谁愿意当小鱼,多有意思呀,咱们分组读读,齐读)
5.读得真好,你们愿意把这么有意思的自然段背下来吗?一起来吧!(齐背)
树叶落在院子里,燕子飞来看见了,低声说:“来信了,催我们到南方去呢!”
1.这封信里可能说些什么?大胆想象
2.小燕子读信后,心情怎么样呢?读读这一自然段。(读出不同理解)
落叶不光给小燕子写信,他还给其他小动物写信了呢,我们来读读《秋姑娘的信》
回归整体,品味欣赏
听了以后,小燕子真高兴,临走前有个愿望,想让你们呀都成为落叶的好朋友,你们愿意吗?那我们一起美美的读给小燕子听。回读全文
四、引发想象,拓展语言
蚂蚁、小虫、燕子、小鱼都和落叶交了朋友,再读课文想一想树叶还会落在哪呢?还有谁会和落叶交朋友?然后用
课件演示:
树叶落在( ),( )把它当做( )。说一说
1.学生独立思考,同桌交流。
2.集体交流。
五、指导书写
刚才我们认识了爬字,怎么写漂亮呀。
1.仔细观察字在田字格中的位置
2.指导书写
3.学生描红
4.集体反馈
六、总结全文
秋风起,天气凉,树叶从树枝上一片一片的落下来,不仅给小动物带来了乐趣,也给我们的生活增添了欢乐,我们得好好谢谢它,回家以后,美美地读给你的家长听,好吗!