教学目标：

　　1、 认识8个生字，会写10个字。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、 对自己有信心，懂得用适用的方式展示和表现自我；懂得应当为大家服务。

　　重点难点：

　　学会本课 10个生字

　　正确、流利、有感情地朗读课文

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、 题目入手，质疑问疑。

　　二、 谈话导入

　　同学们，今天我们学习一篇新课文《我选我》。（板书课题）齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么？带着问题读课文

　　1、 师范读课文，学生边听边想上述问题。

　　交流反馈

　　2、 学生自由读课文，遇到不认识的生字借助拼音多读几次。同桌拿出生字卡片互相考一考。

　　3、 朗读展示：分段朗读课文（男女生读），引导学生评议：哪些地方读得好，哪些字读得不够准确。重点指导：鈥準摇⒛�、愣、青、掌鈥澋亩烈簟�

　　三、识字写字

　　1、出示要求认识的字，利用字卡进行不同方式的练读。

　　2、老师说字，学生快速摆出生字卡，读一读。

　　3、认读要写的字，提出难写的字，小组讨论写这些字时应该注意什么。

　　4、全班交流。

　　5、练习写字。

　　指导学生观察田字格中的范字，提示容易写错的笔画，范写不容易写好的字。

　　认真描写一个，临写一个。

　　对照范字检查，利用投影仪评议、改正，再临写一个。

　　第二课时

　　一、 复习回顾

　　1、 出示生字卡片指名读。

　　2、 齐读课文。

　　二、 朗读感悟

　　1、 指名读第一自然段，你读懂了什么？完成课后的句式练习。

　　2、 学习第二、三自然段。

　　A、自读自悟；

　　B、小组讨论：你又读懂了什么？从鈥溇睬那牡拟�潯⑩�溿蹲×蒜�澱庑┐视镏心闾寤岬搅耸裁矗�

　　C、小组汇报交流，老师相机指导该怎样读才能把体会到的意思读出来。

　　D、结合看图，自由练读王宁的话和老师的话，体会人物的思想感情。

　　E、分角色表演朗读，评出最佳王宁和最佳老师。

　　3、 学习第四自然段。

　　A、 讨论交流：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。

　　B、 齐读最后一段，进一步体会。

　　4、 展示读全文。先在小组内展示，再请读得好的同学在全班展示。

　　三、 拓展活动

　　说说你对王宁的做法怎么看。