s版一年级语文下册全册教学设计及评析(6)

2011-06-02 |

　　课文共九个自然段。第一自然段讲小熊听说去奶奶家，高兴得不得了。第二至四自然段讲小熊想起答应了小鹿一起去种树，便没有去奶奶家。第五、六自然段讲熊妈妈走了，小熊在家里等小鹿，等了很久小鹿也没来。第七、八自然段讲小鹿生病住院了，他让爸爸告诉小熊，说声“对不起”；小熊表示理解，并说明去看望小鹿。第九自然段讲熊妈妈赞扬小熊和小鹿都是守信用的好孩子。

　　课文配有三副形象生动的插图，有利于学生将语言文字与直观形象的事物联系起来，加深对故事情节的了解，体会词句的意思，感悟文中角色的特点。

　　课后有四道练习题。第1题是朗读练习，着眼于培养学生的朗读能力。第2题是整体把握课文内容的思考练习，以训练其思维能力。第3题是句子练习，先体会“都”在句中的意义，然后照样子说带“都”字的句子。第4题是写字练习。

　　学生分析：

　　本文的教学内容比较接近学生的生活实际，在理解上不会有较大难度。小学生想象力丰富，形象思维能力强，教学中可充分利用精美的课件和插图来帮助孩子们学习，这样有利于学生将语言文字与直观形象的事物联系起来，加深对故事情节的了解，体会词句的意思，感悟文中角色的特点。由于受一些客观因素的影响，学生的知识水平、认知经验和语言表达能力都存在着一定的差异，在教学中，教师应力求尊重学生的个体差异，引导学生独立思考，鼓励学生有自己的独特见解，关注他们不同的学习需求。

　　教学目标

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、培养学生的朗读能力，训练学生的思维能力.

　　3、理解课文内容，知道小熊和小鹿都是守信用的孩子，教育学生从小养成守信用的好习惯。

　　教学难点：让学生从实际中体会什么叫“守信用”，领悟出做一个好孩子一定要守信用，养成好习惯。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一：复习生字、情趣导入：

　　1：教师出示课件。孩子们，一列小火车满载着我们上节课学习过的生字宝宝向我们开来了，看看谁能把它们从火车上请下来，帮助我们学习？（学生认读上节课学习的词语)

　　高烧　没关系　爸爸　赶紧

　　商量　答应小熊小鹿

　　2：谈话导入：这节课我们继续学习20课（教师板书课题、齐读课题）指名读课文，请哪位同学们说说这篇课文主要讲了一件什么事？他们的那些言行说明他们是守信用的好孩子？