Module 5 Unit1 How many? 教案（一）(2)

　　二、新课教授环节：在此环节中我利用学生身边熟知的事物，形象的展示全文，更能帮助学生准确的理解全文。采用竞争机制，小组跟读及时评价，以激起学生参与的热情。采用适当的体态语，既可以避免用汉语来解释英语，又有利于学生逐步养成用英语直接思维的习惯。能引起学生兴趣，帮助学生记忆，活跃课堂气氛，培养交际能力。

　　三、游戏环节：游戏可以使学生肢体放松，获得精神上的愉悦。他能充分调动学生的积极性，活跃课堂教学，让学生在完全放松的状态中去接触、学习英语，真正做到在玩中学，学中玩。本课采用边教边游戏的方法。如教完1-4后做找朋友游戏；教完5-8后再做找朋友游戏；学习课文后进行自由交际。用以运用how many? 句型和 1-8单词。自由交际，给学生创设了自由发挥的空间，让学生在完成口语交际，从而使英语口语交际能力和创新思维能力都得到了发展。

　　在这节课的教学中，我本着让学生在玩中学的原则，游戏、歌曲等通过现代信息技术融串于整个教学过程。把“任务型教学法”、“情境教学法”和“游戏教学法”结合起来贯穿整个教学。充分体现学生的主体地位，注意培养学生学习英语的兴趣和创新思维，力争达到课堂教学最优化。

　　七、Teaching steps:

　　Step1: Warming up

　　1． Sing a song: 《Happy Birthday》。

　　2． Greetings: Hello, boys and girls .How are you? Nice to meet you .What's your name?

　　设计意图：课前唱歌复习以前学过的《Happy Birthday》，由此引出How old are you?从而为数字学习埋下伏笔。同时唱歌曲为学生营造一种轻松愉悦的课堂气氛，师生用日常用语亲切交谈，在不知不觉的Free talk中，使学生很快融入课堂中去，为他们学习新课奠定基础。

　　Step 2: Presentation

　　1． Teacher shows some objects and say : boys and girls , Mrs Lu brings you many things ,Let's see ,what are they?

　　T says :oh, so many ...... How many ? Do you know ? then show word cards, teach “How many” Today we are going to talk about numbers.