广州版六年级下册英语全册教案(6)

　　Is he still … ?

　　4、让学生读下面的问题，老师对划线部分的词语做解释：

　　（1）what are Janet and Ben doing with their parents?

　　（2）Was Janet beautiful and healthy when she was a baby?

　　（3）Was Ben was lovely when he was baby?

　　（4）Was Ben always in trouble?

　　（5）Was Uncle Philip a famous when he was young?

　　（6）Is Uncle Philip kind and funny?

　　（7）Does Uncle Philip fitter and stronger than before?

　　（8）When did Uncle Philip become a manager?

　　（设计问题的目的，一方面是让学生了解听到的内容，也可以解决课文的难点，教师对划线部分的单词先作解释。）

　　5、学生带着上面的问题听课文录音或看课文软件两次，然后回答老师的问题。

　　6、教师检查学生回答的情况和理解课文的程度帮助学生总结，特别注意下面的词语的解释：

　　Play—player; work—worker ; write –writer ; farm –farmer ; report –reporter

　　学习下面的词语：

　　be in trouble ; be on a diet ; funny ; become

　　7、根据课文让学生填写下面的表格，找出下面人物的变化。

　　Name before now

　　Janet　

　　Ben　

　　Mr Webb　

　　Mrs Webb　

　　Uncle Philip　

　　Aunt Pat　

　　（三）巩固性操练

　　1、让学生听录音、跟读、自己朗读，使学生能熟悉课文。

　　2、小组准备口头表演，教师表示出示上面学生可以参考的问题作为提示进行表演。

　　3、学生根据课文填空：（另纸）

　　（四）发展

　　1、学生做第八页练习2，注意提示。

　　2、（备用练习）教师出示一组自己从小到大的照片，让学生描述照片中的老师。

　　（五）布置作业

　　1、抄写并记住本单元的词组和句型；

　　2、描述自己小时候的模样。

　　第四课时

　　一、教学内容

　　Module 1, Unit 2 , Fun with language , Unit 3 story time

　　二、教学目标

　　（一）语言知识目标

　　词汇：soft, pond, around , noise, duckling ,lazy , one…, the other, point

　　（二）语言技能目标

　　1、能理解并能用正确的语音、语调朗读Fun with language中的短文；