花城版 音乐三上《环球音乐探宝（一） 初行欧洲》教案(2)

　　三、了解有关法国的人文知识

　　1、收集资料：让学生在课前收集有关的照片在课上展示。

　　2、介绍法国：教师将能收集到的法国的名胜古迹照片或影碟制作在一个多媒体课件上，以导游的口气向学生逐个介绍。

　　3、知识牵引：通过欧洲人文知识的介绍，帮助学生对本课歌曲风格的理解，加深对歌曲的感受。

　　四、欣赏歌曲《还要睡吗？》

　　1、先复习学生熟悉的《两只老虎》和《汉语拼音歌》两首歌曲后再导入新课。

　　2、欣赏歌曲《还要睡吗？》，让学生根据歌曲的情绪和节奏，自编声势或自配打击乐器伴奏。

　　3、让学生尝试创作填词。

　　五、小结。

　　第二课时：

　　教学内容：

　　学唱歌曲《在桥上》

　　教学目标：

　　通过学唱歌曲《在桥上》，让学生感受歌曲的风格，能听辨和表现出歌曲的四个乐句的相同和不同，并能自编舞蹈动作，边歌边舞。

　　教学重难点：

　　对欧洲文化和音乐的感受，初步树立多元文化价值观。

　　教具准备：钢琴、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　师生唱问好歌。

　　二、学唱歌曲《在桥上》

　　1、读一读：把《在桥上》的歌词，按节奏有感情地背诵，感受语言中的句子，然后导入乐句的感知。

　　2、拍一拍：在教师的指导下，尝试听辨出歌曲中有几个乐句，在听出一句的结束“在跳舞”，按× × ×的节奏拍手。

　　3、比一比：在教师的指导下，听辨出相同乐句和不同乐句，听到相同乐句按歌曲的节拍拍手，听到不同的乐句时拍腿。

　　4、画一画：请学生用一种颜色表示相同的乐句，用另一种颜色表示不同的乐句。

　　5、唱一唱：这首歌曲节奏明快，旋律以二度上行级进为主，易于上口，但不易唱准，一、二、四乐句的最后一小节旋律7 1 2和2 7 1是学生很容易将7 1 2唱出成2 7 1。教师用一个上行和一个下行的手势帮助学生掌握这两小节的音准。

　　6、做一做：请学生自编舞蹈动作，相同的乐句用一个动作，不同的乐句用另一个动作。同时，在不同的那个乐句中，按教材要求，男女同学根据歌词做不同的舞姿。