花城版 音乐三上《环球音乐探宝（一） 初行欧洲》教案(5)

　　3、欣赏风笛曲。边欣赏《苏格兰风笛曲》边做演奏风笛的姿势，感受风笛的优美音色和塑造的音乐形象。

　　四、歌表演《伦敦桥》

　　1、设疑导入。教师设置一个“伦敦桥要垮了”的意境，引起学生兴趣，然后再提出“我们可以和英国小朋友一起干些什么呢”的话话题，让学生进行讨论后再进入新课的学习。

　　2、歌唱律动。教师播放歌曲，让学生会唱的跟着唱，不会唱的跟着音乐自由拍手或做律动。

　　3、创编歌词。在全班都熟悉了第一段歌词后，根据教材第37页提示填唱2、3、4、5段歌词，也可鼓励学生创编其他的歌词。

　　4、愉快唱游。按教材第37页提示，进行快乐的唱游活动。游戏可每两拍做一个动作，也可以每一拍做一个动作，在唱游活动中培养学生的节奏感和乐感。

　　五、小结。

　　第五课时：

　　教学内容：

　　1、听赏小提琴曲《最后一枝玫瑰》

　　2、听赏歌曲《友谊地久天长》

　　教学目标：

　　通过欣赏小提琴演奏《最后一枝玫瑰》和歌曲《友谊地久天长》，让学生感受英国的民族风情和音乐文化的特色，帮助学生建立平等的多元文化价值观。

　　教学重难点：

　　对欧洲文化和音乐的感受，初步树立多元文化价值观。

　　教具准备：钢琴、多媒体课件、若干打击乐器。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　师生唱问好歌。

　　二、听赏小提琴曲《最后一枝玫瑰》

　　1、欣赏与感想，初听乐曲，请学生谈谈乐曲给人的想象。

　　2、欣赏与律动。听听主旋律出现了几次。听到相同的旋律时做一个动作，听到不同的旋律时做另一个动作。

　　3、律动与创编。让学生自编律动、声势或自选打击乐器为乐曲伴奏。

　　4、欣赏与比较。让学生欣赏各种版本的《夏天最后一朵玫瑰》的声乐和器乐作品。

　　三、听赏歌曲《友谊地久天长》

　　1、听、看。让学生边听赏这首歌曲，边利用多媒体手段播放一些表现歌曲意境的画面让学生观看，增强学生对音乐的理解和感受。

　　2、听、唱。让学生边听赏边哼唱。

　　3、唱、动。全体同学在音乐声中手拉手维成圈，第一句逆时针方向转，第二句顺时针方向转，第三句举手向圆心走，第四句放下手退回原地。