2、填空后，提出数学问题。

　　3、完成教科书Ｐ２０的“做一做”。

　　【提高练习】4、书21页，第1题

　　4、一条水管：

　　【拓展练习】

　　6、

　　4、

　　8、书21页，第2题（图10）

　　9、书21页，第3题

　　四、总结。今天我们学会了一个新的本领，用数学知识解决了很多生活中的实际问题；数学知识可真重要呀，我们一定要学好它、用好它。

　　第五课时《简单减法应用题练习课》

　　一、教学内容：教科书p20看图列算式

　　二、教学目标：

　　1、能看懂图意，能提出问题。能从图中看清告诉了什么，要求什么，并能列式　　　 　　　　 计算。

　　2、培养学生的观察能力和语言表达能力，感受数学在于们生活中。

　　3、培养学生的良好学习习惯，培养学生环保意识，热爱我们的生活。

　　三、学具准备：数字卡片、教学挂图、口算卡片

　　四、教学过程：

　　（一）复习：

　　1、出示口算卡片：

　　13-4= 15-6= 　 17-9= 14-7=　 11-5=

　　11-9= 　14-6= 　 16-7= 　12-3= 　18-9=

　　2、看图填算式：

　　3、学生动手摆算式

　　12-4=8

　　12-8=4 15-7=8

　　（二）导入：

　　出示P20森林动物图

　　小朋友们看，这幅图美丽吗？图上画的是哪里？

　　（三）新授：

　　1、引导学生看图，准确叙述图意，并能提出问题。你看到图上画了什么？他们在做什么？

　　如：草地上原来有15只小鹿，跑了9只，还剩几只小鹿？

　　2、谁能完整的把意思说一遍？（多指几个学生说图意）

　　3、那谁会列式计算？算式里的15、9和6分别指什么？

　　4、下面另外几幅图学法一样，教师在此过程中适当进行环保教育和热爱生活、热爱大自然的思想教育。

　　5、生和同桌说说图意，然后动笔填写空格。

　　（四）巩固练习：

　　学生自编应用题，其他同学列式在课堂练习本上。

　　如：我们班组成学习小组，有两个组，一共有16个人，第一组有9个人，那么第二组有几个人？