一、十几减9 （含用数学）

　　本单元知识框架：

　　口算

　　十几减几 （含用数学）

　　20以内的 退位减法

　　用数学 （综合应用）

　　二、单元学习内容的前后联系

　　已学过的相关内容：

　　1、9加几；

　　2、8、7、6加几；

　　3、5、4、3、2加几。

　　4、20以内的进位加法及应用。

　　本单元的主要内容：

　　1、 十几减9； 2、 十几减几； 3、 用数学解决问题。

　　后续学习的相关内容：

　　1、100以内数的读法和写法； 2、100以内的加法和减法及其应用。

　　三、学生学习情况分析

　　从期末的测试结果可以看出，学生都掌握了10以内加减法和20以内的进位加法的计算方法并能熟练地进行计算，但由于中间间隔了一个假期，学生的遗忘比较快，为更好地学习《20以内的退位减法》，在学习新知前还需进行经常性的口算训练（20以内的进位加法），为学习新知打下了基础。前面学生计算比较粗心，运用数学知识来解决实际问题的能力较薄弱。因此，在教学中应从学生已有的知识经验和兴趣特点出发，从学生最熟悉的生活场景，如新年游园会、春游等引入教学，在各种操作、讨论交流的活动中，探究算法。在学生掌握了20以内的退位减法的计算方法后，再引导学生把加减法知识应用于生活，解决生活中的实际问题，培养学生应用数学的意识。

　　四、单元教学目标

　　1、能够正确地、比较迅速地计算20以内的退位减法。

　　2、初步学会解答鈥溡阎�和与一个加数，求另一个加数鈥澋募醴ㄓτ锰狻�

　　3、通过数学学习，初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　4、通过操作，让学生经历多样化的计算过程，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　五、教学重点、难点

　　重点：熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够熟练地计算20以内的退位加法的口算。

　　难点：1、理解十几减9和十几减几的算理并掌握其计算方法；

　　2、能解答求总数和求另一个加数的加、减应用题。

　　六、单元评价要点

　　1、掌握十几减9和十几减几的计算方法；

　　2、能正确计算十几减9和十几减几的口算；

　　3、能解答求总数和求另一个加数的加、减应用题。

　　七、各小节教学目标及课时安排

　　本单元计划课时数：11节

　　教学内容

　　教学目标

　　计划

　　课时

　　授课

　　日期

　　备注

　　十几减9

　　1、经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。

　　2、初步学会用加法和减法解决简单的问题。

　　3、培养学生主动探索、合作交流的能力。

　　4、初步渗透事物之间是相互联系的观点。

　　2

　　十几减几

　　1、理解鈥準�几减几鈥澋乃憷恚�掌握鈥準�几减几鈥澋目谒惴椒ǎ�正确计算鈥準�几减几鈥澋奶饽俊�