2、练习二十七的第2、3、5、题

　　学生开展进行练习比赛，看谁算的又对又快。

　　3、解决实际问题。

　　出示下列题目：（找出单位“1”，和题目中的数量关系。）

　　（1）永红小学六年级学生参加课外活动生物组的有35人，参加微机组的人数是生物组的4/5，美术组的人数是微机组的5/7。

　　美术组有多少人？

　　（2）一台节能冰箱每天耗电3/4千瓦时，学校食堂有3台这样的冰箱，一个月（按30天计算）一共耗电大约多少千瓦时？

　　（3）小东看一本96页的故事书，第一天看了全书的1/8,第二天看了第一天的2/3。第二天看了多少页？第三天小东应从第几页看起？

　　学生独立完成以上问题。合作交流时重点分析数量关系，教师多给予学习困难生发言合作交流的机会。

　　4、查漏补缺

　　（1）．先找出单位“1”的量，列出数量关系。

　　（a）女生人数占全班的2/5。

　　（b）今年小麦产量比去年增加1/8。

　　（c）柳树棵数的2/3和杨树棵数相等。

　　（d）已经修了水渠全长的3/7。

　　请学生同桌之间进行练习，说说每句话中的单位“1”的量并说说数量关系式。

　　（2）某天下雪，双联公司有1/9的职工迟到，第二天仍然下雪，迟到的人数是第一天的3/4。第二天准时上班的职工是全公司职工的几分之几？

　　（设计意图：练习的设计层次分明，循序渐进，概括性强，既注重了知识的巩固提升，而且注重了线段图这一基本能力的形成训练。生活化问题解决培养了学生的应用意识。）

　　四、自主检评，完善提高

　　1、（）的6/7是3/5千米。

　　3/4千克是9/10千克的（）。

　　2、一台织布机5/8小时织了25/4米布，这台织布机1小时能织布（）米，织1米布需要（）小时。

　　3、由“甲数除以乙数的商是2/3”这句话，我们可以联想到：乙数是甲数的（）；（）比（）多1/2；（）比（）少1/3。

　　4、实验课上，同学们一开始按药粉是水的1/10配制药水，后来根据需要，又加入了2克的药粉，这样配制成的药水有35克。这时，药水中的药粉是水（ ）/（ ）。