让每个学生写出一道分数乘法和分数除法的算式，先说说每个算式的意义，先后计算出结果，回顾总结分数乘法和除法计算的方法及注意的问题。

　　（二）．复习分数乘除法的实际问题的解决

　　多媒体出示

　　（1）水果店购进苹果600箱。第一天卖出总数的1/5，。第一天卖出多少箱？

　　（2五年级有学生111人，五年级人数是六年级的3/4，六年级有多少人？

　　1、让学生读题并一次性独立解答着这两道题，指名回答是如何分析数量关系的。

　　2、归纳出分数乘除法问题的规律

　　单位“1”的量是已知，求一个数的几分之几是多少，用乘法来计算。

　　单位“1”的量是未知，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法来计算。

　　（三）、复习比的有关知识

　　（1）引导学生回顾比的相关概念、比的性质、及求比值和化简比的方法。

　　（2）、比与除法、分数的关系；（自己列表并举例进行说明。）

　　（3）、再通过练习二十七中的第4题复习比的基本性质，同时注意与商不变性质、分数的基本性质的关系。

　　（四）、构建网络

　　1．让学生以小组为单位，把刚才用到的知识点建构成知识网络图。

　　2．班内交流

　　分数乘（除）法的意义，与整数乘除法有什么异同

　　分数乘除法的计算法则：｛分数乘法（包括分数乘分数和分数乘整数）

　　分数除法：｛倒数

　　（包括分数除以分数

　　和分数除以整数及整数除以分数）

　　分数乘除法的关系

　　0有倒数吗？为什么？

　　什么是比？｛比的各部分名称

　　比值

　　比与除法、分数的关系

　　比的基本性质

　　化简比（和求比值有什么不同）

　　（设计意图：本节复习课知识点较多。因此，在设计时通过让学生解题的方法，引导学生对相关知识的进行回顾，将零星的知识梳理、归纳、提升。既能激活学生的记忆，又能激发学生的兴趣，为学生整理知识提供了充足的空间。）

　　三、重点复习，强化提高

　　1、口算下列各题。

　　（1）学生独立完成课本第114页的第1题。

　　（2）指名学生说说口算过程，教师及时了解学生口算情况。