PEP小学英语四下Unit 3 Weather教学设计(6)

　　2、启发学生将歌谣中的warm、hot、cool、cold根据后一句话的内容替换为：sunny、windy、snowy、cloudy。改编儿歌。

　　3、教师播放世界城市天气预报的录像，然后提问：What’s the weather like in …?学生根据实际内容回答It is…(学生既可以从气温的角度回答,也可从气候特征的角度回答，此项活动主要是巩固What’s the weather like in …?的功能结构。)

　　二、教学新课

　　1、教师提问：What’s the weather like in New York?(同时将录像内容定在New York的界面)，学生根据实际来回答。

　　2、教师领读：New York，注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰，适时纠正。

　　3、教师继续将录像界面定在某一城市，问：How about…? 引导学生根据实际来回答。反复利用3-5个城市操练How about，让学生在问答中理解How about…?的功能。

　　4、请学生观看课件，初步理解对话的意思。

　　5、教师提问：What's the weather like in New York? How about Beijing?

　　6、教师领读；解释意思。

　　三、巩固练习

　　1、学生跟录音读对话，注意课文中首次出现语言的语音语调，注意准确模仿。

　　2、学生两人一组分角色读对话，教师及时进行评价。

　　3、完成Let's play部分。操练句型： A：What’s the weather like in …?

　　B：It’s … How about…?

　　A：It’s …

　　四、布置作业

　　1、给同学、朋友打电话用What’s the weather like？询问当地天气情况。

　　五、板书设计

　　六、教学反思

　　第五课时

　　教学目标：

　　1、 能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。