男女合作读。

　　师：这么多的名字，都像宝贝似的储藏在这块纪念碑上。同学们，你么看，（大屏幕滚动出示九龙泉纪念碑上的烈士名字，配上悲伤的音乐）这就是镌刻在南泥湾九龙泉纪念碑上的烈士名字。其实只是一个团。三五九旅七一九团的战士们，在敌后白手起家，创立了主力兵团，在无数次对敌斗争中，杀敌无数，许许多多的战士牺牲了宝贵的生命。这么多的名字都镌刻在纪念碑上，（多媒体出示）

　　师用不同的语调引读两遍：“所以，我们看到，整个碑上，都是字的——；字的——字的——”。

　　师：每个名字都很普通，但每个名字都曾经演绎过荡气回肠的英雄故事。我们随意打开一位烈士的资料来听一听吧。（播放介绍烈士陈彦的录音资料）

　　师： 70多年过去了，这块先烈们曾经流血流汗沸腾过的土地现在沉寂下来，只留下这块浓荫掩映着的纪念碑在无声地述说着，如今，我们只能看到，整个碑上，都是——（女生动情地朗读）

　　师：你拉长语调，让我们听出了你的感慨万千呐！谁有不同的读法？

　　（一女生读）

　　（二）再读碑文、喷涌情感

　　师：读完了注释，我们再要来读一读这块人民英雄纪念碑。看看作者从中又读出了什么？让我们自由读读课文第12自然段。这一回你从人民英雄纪念碑当中读到了什么？

　　（生认真地自由读课文）

　　师：在九龙泉纪念碑当中，我们读到了这么多看得见的名字，对比着读碑，你从这块人民英雄纪念碑当中读到了什么？

　　生：我也读到了纪念碑上有很多烈士的名字。

　　师：你从哪儿读出来的？

　　生：“它的背后还有什么呢？难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏，森林般辽阔的烈士的名字吗？”

　　师：如果把它改成这样，你自个儿再来读一读，觉得有什么不一样？（多媒体出示）

　　“只从字面上读读就行了吗？它的背后还有什么呢？难道不是铭刻着的密麻、重叠、逶迤、起伏，森林般辽阔的烈士的名字吗？要是把那些名字也都复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。”