新课标六年级语文下《桃花心木》教学设计
教学目的:
(一)知识教学点
1、 学会生字,掌握音、形、义。理解新词鈥溣叛抛栽阝潯⑩湶澋取
2、 学习文章叙述事物层次清楚,层层加深的写作方法。
(二)能力训练点
1、 培养学生掌握理解含义深刻句子的学法,提高自学能力。
2、 培养学生注重联系实际分析问题、认识问题的习惯和能力。
(三)德育渗透点
渗透自立、自强的教育。
教学重难点:
理解种树人的话和鈥溛意澊又懈形虻降挠说牡览怼
教学过程:
(一)音乐导入
(二)学生独立阅读课文,扫清文字障碍
1、要求学生默读或小声读课文,将遇到的生字词画出,查字典、联系上下文理解或同桌讨论解决。把课文读通顺,读流利。
2、了解课文写了一件什么事?
(三)再读课文,找出不懂的问题
要求学生小声读课文,将不懂的问题写在本子上,把课文多读几遍,尽量自己解决问题。
(四)小组讨论,生生互动,交流自学情况
1、小组成员每人都要发言,其它同学要认真倾听。
2、发给每小组一张纸,由组长记录己解决和未解决的问题
3、讨论中,教师有选择地参与薄弱小组的讨论。
(五)全班交流,各组展示学习成果
1、小组推荐代表发言,汇报解决了什么问题,还有什么问题没有解决?
2、交流过程中,师生互动,共同探讨。教师调控课堂局面,指导学生对含义深刻的地方加深理解,指导朗读,指导理解共性的问题,如
桃花心木是一种什么树?
种树人的做法有没有道理?
在鈥湶蝗范ㄖ猩钼澋拟湶蝗范ㄢ澥鞘裁匆馑迹
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从课文中得到什么启示?等等
(六)自由朗读课文,背诵自己喜欢的段落
(七)作业
联系生活实际和体验,写一写自己对这篇课文的感悟。
板书设计:
6、桃 花 心 木
拼命扎根
树苗 百年大树
汲水生长
在不确定中
经得住考验
生活的人 独立自主 努力生长
养分---能量
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