师：什么叫“络绎不绝”？用自己的话说一说。

　　生：有很多人在参观人民英雄纪念碑，就是“络绎不绝”。

　　师：参观人民英雄纪念碑的人多到什么样的程度？你把课文中的句子找出来念给大伙儿听。

　　生：“其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌”。

　　师：你看，人多得就像半凝滞的河水在缓缓流淌。可见当时人群接连不断和密集的程度。这么一读句子，我们就知道“络绎不绝”的大概意思了。可见，联系课文的语境也是理解词语的好方法。再来读一下这个词——

　　师：再来读一下第二个词“体会弥深”。

　　师：谁来给这个“弥”字找个近义词？

　　生：“弥”就是“甚”，“更”的意思。

　　师：对！体会“弥”深就是体会“更”深。那这一回我们用的是什么方法理解这个字的意思，然后理解了词语的意思？

　　生：找近义词。

　　师：找近义词也是个好方法。

　　师：再读第三个词。

　　生：（齐）沁入我心。

　　师：这个“沁”字的意思，有谁查过字典？

　　（生摇头）

　　师：盛老师查字典了，很有意思，有两种解释，（大屏幕出示两种意思“渗入；透出”）

　　师：两种意思正好相反，那你觉得在这里选择哪个？

　　生：渗入。（生脱口而出）

　　师：没有异议，都是选“渗入”。那我再举一个例子，“额头上沁出了冷汗”，应该选择哪种意思？

　　生：（齐）透出。

　　师：（微笑）看，查了字典之后，就可以让我们对有些词语的理解更加准确、到位。

　　师：同学们词语都学得不错，那我再问问大家，刚才有的同学已经梳理过课文的大致内容了，请你再快速地浏览一下课文，你觉得作者读碑，大致经历了哪几个阶段？可以同桌商量商量。

　　师：梳理好了吗?先写什么？

　　生：先写了作者看了北京的人民英雄纪念碑。

　　师：这是作者第几次读碑的经历？

　　生：第一次。

　　师：对，第一次读碑的经历。也就是说，先写了他初次读碑的经历，是不是？（板书：初次读）你能接下去说吗？

　　生：他以后又无数次读过碑。

　　师：是的，以后又多次读了碑。（板书：多次读）