苏教牛津英语六上：Unit 8 Chinese New Year教学建议(9)

　　2）多种形式朗读及表演卡通，关注学生的语音语调。

　　3）根据卡通学生鼓励学生自编对话，可以适量拓展，如活动的拓展，烟火的拓展等。

　　3、Culture time：

　　1). 由中国新年（春节）是中国最重要的节日引出英国最重要的节日Christmas, 播放动画片《Happy Christmas》 片段，让学生了解圣诞节的重要性及一些主要庆祝活动。并且要提出圣诞节在许多西方国家都是很重要的节日。

　　2). 美国比较重要的Thanksgiving，看图片了解其起源及活动，并欣赏学唱歌曲《Thank you》3). 复活节也是国外比较流行的节日，通过做彩蛋，滚彩蛋等活动让学生了解复活节相关的知识。

　　4). 分组选择节日制作圣诞贺卡或写封感恩信给父母朋友或制作复活节彩蛋，让学生在活动中体验节日的气氛，可以作为课后作业完成。

　　4、Sound time:

　　1).出示书本上图片，让学生读图，以cook 为关键词自由发挥。

　　2).呈现书本内容，学生跟读，感受oo的发音/J/。

　　3).发/J/的单词并不是很多，让学生把oo发/J/单词记忆下来，如： cook foot look good book (厨师翘着脚看好书)

　　第四课时：Checkout time ＆Ticking time

　　板块解读： Checkout time板块是对本单元中教学是否已经达到词汇、句型、文化、情感等方面教学目标而进行的检测活动。本单元是Su Hai通过回复电子邮件，告诉Anna 关于她的新年活动，并自由谈论各自对节日的活动安排。设计时可以尽量以丰富多样的活动帮助学生复习巩固，提高综合运用能力。Ticking time是在教师的组织下开展师生、生生之间评价，可以是自我评价，也可以是教师或同伴评价。此板块可在结束本单元后呈现，个人觉得还可以根据实际情况渗透在各个课时中进行，也可以多几项评价指标，让学生了解、反思自己本单元内容的掌握情况，对薄弱环节及时作出调整。